摘要：五星教学模式是梅瑞尔教授近年来倡导的新教学理论,该理论以“解决问题”为焦点,以“激活旧识、示证新知、应用新知与融合贯通”四个阶段的教学内容为框架,既关注教师的教授过程,又关注学生的学习过程。本文通过“室内设计”课程的教学实践与探索,试图验证“五星教学原理”的效用性和通用性,深入解析其底层的构成逻辑及内在关系与规律。

摘要：为掌握滚石运动规律,以典型案例的数值模拟对不同边坡条件和滚石条件下的滚石运动特征进行研究,得出缓坡设计、坡体宽平台设置和丰富坡表植被对滚石运动具有明显的消能作用,坡体越缓、平台宽度越大、坡表植被越丰富,对滚石运动的消能作用越明显,第二级平台较第一级平台有更好的消能作用;滚石质量对其运动能量影响巨大,滚石的启动速度则对其运动特征影响不明显等结论,以期为防灾减灾提供参考。

摘要：陈国俊，湖北经济学院艺术学院教师，1992年毕业于湖北美术学院附中，1997年毕业于湖北美术学院版画系，长期从事版画创作与高校设计艺术专业教学工作，多幅版画作品发表于各类专业期刊、被国内画廊机构及个人收藏，另有多幅作品获奖：丙烯水墨作品《“荷之语”系列》获得“首届全国高校美术大赛”三等奖；版画作品《美丽的瓶子》获“第一届湖北省高等学校美术大展”金奖；版画作品《透明状态系列1、2》获“第二届湖北省高等学校美术大展”优秀奖。

摘要：作者力图将中国古典审美元素融入当代琉璃艺术之中，以琉璃的独特美感特质体现出中国古人生产、耕战的造物精神，同时注入当代人对传统造型审美的新思考与提炼：耕之器、戈之灵、孺之魂……其实，这些神韵都会在一代一代国人心中潜移默化、浸润传承!

摘要：一、“主观思想的存在”决定着人“对时代的参与”“我思故我在”（I think，therefore I am），即通过思号而意识到了（我的）存在，由“思”而知“在”。

摘要：移位左转交叉口可以通过借用对向最外侧出口道,实现直行与左转车辆的无冲突行驶.为进一步发挥移位左转交叉口的通行性能,文中设计了移位左转交叉口渠化模型,构建了考虑主、预信号协同控制的移位左转交叉口信号控制优化模型.基于VISSIM仿真,分别从车均延误、停车次数和通行能力三个方面对移位左转方案进行效用分析.研究结果表明:移位左转方案较原交叉口可降低车均延误61%、停车次数38%,平均排队长度69%,提高交叉口总通行能力9%.

摘要：随着国内影视产业的高速发展,影视制作人与国外的交流日益增多,国内的影视技术在与国际接轨的同时,也形成了别具一格的特色。在影视创作中,一个至关重要的因素就是场景造型。作为影视作品的基石,场景造型与影视作品的质量息息相关。场景造型是集人物、环境、服装、道具、色彩、光线、画面结构等于一体的复杂的艺术,它致力于将影视剧本中抽象的描述转化成具体的形象。

摘要：2014年,国家将文化创意和设计服务产业放在国家战略的高度进行整体布局,开始推进文化创意和设计服务与实体经济深度融合。在目前互联、共享经济时代环境下,倡导"校企对接、资源共享",既符合当代我国大学教学改革的方向,又立足于本学校服务地方经济建设的平台及优势资源,具有较高的应用价值与鲜明的特色;设计专业及其课程教改建设顺应了时代的要求,其目标是培养、锻炼出一批懂市场、会管理、精设计、善协作的设计专业人才。因此,以促进教研成果转化为导向,校企合作模式的"多师同堂"协同教学方法将成为设计类课程改革的主要方向。

摘要：通过回顾 2 0世纪世界建筑的发展历程 ,追溯中西方文化发展的痕迹 ,人类对于自身生存环境和在以西方文化为主流思想影响下发展起来的当代建筑的反思 ,在当前各种文化矛盾与冲突不确定性、多元性的思潮推动下 ,以及全球化趋势下 ,2 1世纪建筑必然会从“征服”走向“融合”。

摘要：我们都有此同感,一部久远的动画片虽然印象模糊,但是一幕幕经典的镜头画面在脑海中的记忆却依旧清晰,这种晶莹剔透的影像感应犹如脑海中的"灵光闪现",让人铭心永存,让我们不得不承认这就是——经典镜头。那么,在动画创作中,如何将各种镜头进行个性化的艺术加工?本文对几组经典动画影片的分镜设计案例作了深入解析,其艺术表现力与个性创造,值得我们深入研究与学习。