摘要：针对当前工程项目管理承包(PMC)企业设计管理服务的不足及组织结构设计的缺陷问题,分析PMC如何实现快速有效服务于项目执行全过程的设计管理主要内容、主要方法及其项目管理组织机构设计,以及如何建立面向市场以项目执行为导向的新型PMC企业组织结构及其相应的核心业务流程,为相关企业实现流程再造,实施组织结构变革提供参考。

摘要：在苏科版、沪科版、人教版的初中物理教材中都有相应的教学内容涉及简单直流电动机,根据的物理原理相同,但设计的方法不同.在教学中教师如何完成教学任务？动手制作简单直流电动机所需的材料和工艺问题如何解决？笔者进行了尝试,提供了参考意见.

摘要：化学实验室管理的内涵十分丰富,其中对实验室器材、实验效果等的创新亦是重要的方面。以酒精灯的使用、蜡烛燃烧实验、制取氧气学生分组实验等为革新对象,进行富有创意的改进,具有效果明显、改进简单等优点。

摘要：在中小学实验室中,给橡胶塞打孔是教师常用到的技能。从什锦锉给橡胶塞孔修形中可获得灵感,用什锦锉和电钻配合给橡胶塞打孔,效果较好。该方法突破了原有的利用平口圆刀切割打孔的工艺设计方法,是一种较为理想的打孔方法,具有推广价值。

摘要：人教版初中化学教材在第四单元《水的组成》章节中设计和安排了电解水实验。该实验设计的科学性没有问题,但技术上存在不足,主要表现为教材上采用的电源提供的直流电压不能满足教学需要,教材中没有详细说明实验过程中所用电解质的参数(名称和浓度)。为此我们进行了多次实验探究,寻求合适的电解质溶液和电源,获得了一些经验和体会。

摘要：随着办学模式、招生形势的变化,高职院校学生呈现出数量增、素质降、层次多等特点, 但是相应的学生思想教育和管理工作多数仍停留于“简单化”、“一刀切”等阶段,已不适应今天学生成长成才的要求,如果将学生按年级差别、素质差别分层次施教、分层次管理,管理工作同样职责分层次实施,这倒不啻为一个有益的建议。

摘要：以脂肪醇聚氧乙烯醚、氯丙烯为原料,经烯烃加成法进行烯丙基化反应及磺化反应合成脂肪醇聚氧乙烯醚磺酸盐。烯丙基化步骤中,以聚乙二醇作相转移催化剂,得到中间体烯丙基醚产率为94.4%;在磺化步骤中,以亚硫酸氢盐-亚硫酸盐作磺化剂,联合硝酸盐+产物作催化剂,得到磺酸盐产品产率为85.0%。其优化工艺为:烯丙基化步骤反应温度120℃,n(氯丙烯)∶n(聚氧乙烯醚)=2.0,反应时间6h;磺化步骤反应温度应选择在95～97℃(沸腾),n(磺化剂)∶n(烯丙基醚)=1.8,反应时间8h。

摘要：研究了采用双塔连续酯化分离法分离有机硅共沸物的生产工艺,并采用ASPEN PLUS过程模拟软件对酯化分离法的工艺过程进行模拟计算。对有机硅共沸物酯化分离这一反应体系的汽液平衡过程,采用ASPEN PLUS的DSTWU、RadFrac分离单元模块进行模拟,热力学方法选用NRTL模型,计算结果令人满意。对酯化法分离有机硅共沸物的工艺过程进行模拟计算,得到的流程工艺条件为:精馏Ⅰ塔理论塔板数58块,进料板数26,回流比22.8,塔顶温度41℃,塔顶压力101 kPa;反应精馏Ⅱ塔理论塔板数10块,进料板数5,回流比1.9,塔顶温度51℃,塔顶压力101 kPa,塔径为900 mm,最大负荷分率0.71,最大负荷因子0.05 m/s;填料高度6 m时,塔压降2 000 kPa,选用填料表面积121 m2/m3,填料孔隙率0.73。

摘要：一、教材实验设计苏科版初中物理教材九年级下册P45实验：观察磁场对通电直导线的作用,在教材中该实验装置图不是器材实物照片而是示意图,涉及的器材有：方形铁架台、蹄形磁铁、固定夹子、通电导线、直导线等。