摘要：新课标强调:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”三年级的学生已经建立了周长的概念,而对于面积,在日常生活中也有直观感知,但对“什么是面积”没有真正的认识,也容易把周长与面积混淆。本课教学中,笔者以学生身边熟悉的事物为素材,组织实践活动来帮助学生正确地理解和掌握“面积”这一数学概念,以达到培养和发展空间概念的目的.

摘要：随着高质量发展时代的到来,人们对城市生活空间的品质提出了更高要求。城市体检评估作为实现城市高质量发展的重要手段已经在多个试点城市开展和实施。然而,目前城市体检评估基本内涵尚不明确,相关知识结构化工作较少,缺乏对城市体检评估知识模型的深入研究。本文以广州市为例,提出一种基于评估要素提取和关注要点解析与关联的方法,依托城市体检指标体系,通过评估要素提取、关注要点解析、关注要点关联和基本内涵凝练四个步骤,明确了21项城市体检综合评估的基本内涵。在此基础上,首先,通过结构化建模构建了城市体检综合评估知识体系;其次,从知识层级、地理知识和事件叙事的角度,对知识体系进行了关联化处理,形成了城市体检综合评估知识模型;最后,本文将知识模型应用于广州市城市体检综合评估知识服务系统研发,实现了城市体检综合评估知识的可视化展示、知识推荐、智能问答等应用。同时,文中探讨了本思路和方法的推广前景与存在问题,指出知识模型的构建和应用需要考虑的技术难点与实际需求,为城市体检综合评估知识服务提供了思路与经验。