摘要：使用CiteSpace软件对近十年我国的小学语文作业相关研究进行可视化分析。研究结果发现,小学语文作业研究的发文量大体呈上升趋势,但研究机构与人员的分布较为松散,不具备学术共同体特征。研究多围绕小学语文、作业设计、双减、核心素养等关键词开展,课后作业、核心素养、作业布置是近年的研究热点。未来,将持续探究核心素养导向下的小学语文作业设计策略,逐步落实分层作业及评价,丰富作业形式,加强研究合力,形成学术共同体,为实现小学语文作业的减负提质提供参考。

摘要：在目前教学单纯注重教学形式多样,缺乏对教与学关系深度思考的背景下,本文结合专业课程《方剂学》,在深度学习理论指导下,开展APP支持的翻转课堂的教学设计与实践。实践结果表明学生考试成绩虽并未明显提升,但学生对知识信息的深度理解和经验技能的迁移应用能力有所提高,同时学生的批判性思维和解决复杂问题的能力仍有待加强。进一步将完善科学合理的考核体系及优化教学方法,改善翻转课堂的教学效果。

摘要：对中医院校的方剂学案例教学的设计、实施方法、注意的问题等做了初步探讨,提出了新的审视与思考。