摘要：晶体和非晶合金具有以近邻多面体团簇为特征的微结构,这些团簇包含有形成其母相的空间局域原子短程序结构信息.本文正是从局域原子团簇特征出发,详细分析了传统晶体相描述中具有相同结构的NiZr,AlZr和BCr相,结果表明它们却具有不同的局域原子特征.这种不同可能是由单胞大小及原子占位略有不同造成的.由于这种不同于传统的晶体学描述方法给出了微观结构特点,对晶体相的重新认知及材料设计会大有帮助.

摘要：金属玻璃的形成与共晶形成密切相关,且金属玻璃和晶体之间存在着结构上的遗传性。本文通过团簇式即团簇加连接原子模型将金属玻璃和共晶相关合金相联系起来,建立了稀土基金属玻璃成分设计的流程。利用本课题组提出的理想金属玻璃双团簇式模型:[(主团簇)1+(主团簇)2](连接原子)2,4,6进行解析,这里的两个主团簇来自于共晶相关相。主团簇的筛选准则首先是基于空间利用率定义密堆团簇,然后选取具有最高密堆率的团簇作为主团簇,根据双团簇式模型构造出共晶点及金属玻璃的双团簇式。以Cu-Y,Al-Ce和Al-Y体系为例,利用双团簇式模型解释了金属玻璃及其共晶成分,与实验值非常吻合。最终提出了利用双团簇式模型进行稀土基金属玻璃成分设计的具体步骤。

摘要：应用团簇+胶粘原子模型在三元Fe-B-Y合金系中设计三元合金成分,选择最密堆的CN10Archimedes八面体反棱柱Fe8B3作为基本团簇,Y为胶粘原子。在此基础上添加3at%Nb作为微合金化元素形成四元合金。以适量的Ni替换Fe,形成五元合金[(Fe100-xNix)8B3-Y]97-Nb3。结果表明,当Ni的含量小于30at%时,均可形成直径为2mm的块体非晶合金,其中,合金[(Fe94Ni6)8B3-Y]97-Nb3具有最大的Tg、Tx和Trg值,分别为:884K、972K和0.634。

摘要：分析目前高校大学物理教学中存在的主要问题,探讨航海专业大学物理教学中采用自主学习教学模式的意义,从教材研究、课程内容设计与资源整合、教材更新与编写及自主学习教学模式构建等方面,对航海专业大学物理教学中采用自主学习教学模式的实施方案进行具体阐述。