摘要："小鱼儿,大作为"斑马鱼生物学社团以科学教育为活动目标,设置14课时的初中生物学社团课程,通过科普斑马鱼、观察斑马鱼鳞片和色素细胞、探究斑马鱼胚胎发育毒性实验、科学饲养斑马鱼、制作生态瓶和爱心义卖等6项活动,突出科学教育,强调科学、技术和社会相互关系教育的重要性,组织学生进行自主探究性学习,培养学生的交流合作、应用知识和实践创新能力以及对自然和社会的责任感.

摘要：1984年1月2日,一道奇闻震撼宝岛画坛。在台湾邮政博物馆主办的“邮票大赛”上,一套“岁寒三友”的四枚《咏梅》佳作一举夺魁。那白的、红的、淡兰、浅绿的丹青,恰似繁星般的梅朵,泼洒在如铁的枝干上。

摘要：介绍一种简单实用的植物腊叶标本保存技术:将传统制作的标本于滴胶中装帧,滴胶凝固后晶莹剔透,具有一定的硬度,还能隔绝空气,使标本防潮、防虫、易保存,是一种美观、实用的教具。

摘要：教学目标是教师完成教育任务的基本依据,是教育目标体系的基本单位,也是教学的出发点和归宿,它指引着教学的方向。对264篇中学生物学教学设计相关文献中的教学目标进行分析可以发现,目前中学生物学教学目标设计存在九大类十六小类问题。教师应该认真钻研课程标准,准确理解核心素养的内涵及各核心素养之间的联系,规范核心素养目标的表述形式,在每一项教学目标后注明该教学目标侧重的核心素养,以规范教学目标的制定。

摘要："香菜种植与研究社"以加强中学生劳动教育为活动目标,设置以一学期为周期的种植香菜、制作香菜标本、制作泡菜等7项活动的生物学社团。活动设置突出劳动教育,以及在劳动教育的过程中达到五育并举的效果。

摘要：大豆社团依托大豆这一载体,以加深学生对大豆的认知和促进学生全面发展为活动目标,设置为期8周的社团活动。活动设计响应国家培养学生全面发展的教育方针,在德、智、体、美、劳等多个方面促进学生能力的提升。

摘要：随着国家对公众科学素养的重视,科普教育迎来了新的发展契机,相关课程呈现出“百花齐放,百家争鸣”的新气象。“神秘的蝙蝠”作为广州动物园“动物课堂”分支下“校外课堂”的课程,旨在促进学生学习科学知识、养成动物保护的意识,为学生搭建了解蝙蝠、认识动物和自然的平台。根据5E教学模式,对“神秘的蝙蝠”进行教学设计,可改善该科普教育课程的教学效果,为其他科普教育课程的教学提供参考。

摘要：以树栖型尼科巴弓背蚁为实验对象,利用自制的蚂蚁观察装置探究3种天然植物薄荷、青椒和柠檬的驱蚁效果,实验结果表明,驱蚁效果由强到弱为:青椒>柠檬>薄荷。实验操作较简便,源于生活中的点滴发现,将其应用于中学实验教学不仅可以提高学生防治蚁害的意识,而且还能提升学生实验操作的能力,增强学生的生物学科素养,培养学生的创新精神以及让学生学会从生活中挖掘科学的奥妙。

摘要：利用有限元法对性质复杂的混凝土结构——架空直立式码头进行塑性破坏分析,其中包括根据室内模型试验得到的混凝土参数,利用有限元软件进行数值模拟分析;结合重庆市寸滩码头模型试验资料,对数值模拟结果进行对比分析。结果表明:码头结构在受到顶层撞击力后最先破坏的是结构底层的联系梁;随着撞击荷载的增大,结构上部的纵撑、横撑两端均出现不同程度的开裂区,但整个结构未出现较大位移,表明此种结构具有较强的塑性变形能力,符合框架结构的设计原则,与试验数据比较吻合。

摘要：文章运用演化博弈理论对长江三峡旅游区域成员行为的演化过程进行了研究,从缺乏国家强制执行机制到国家强制执行机制的不断完善,如何使区域成员行为走出"囚徒困境",最后使区域双方的合作策略成为系统的进化稳定策略。研究表面,该系统的演化方向与博弈双方的支付矩阵相关,并受到系统初始状态的影响。另外,单方合作时合作方的损失与不合作方的收益、区域合作产生的超额利润、国家强制执行机制的完善度、合同违约金和成员间利益的平衡都是影响区域合作演变的重要影响因素。