摘要：应用增广NCII设计,对黄淮海流域的9个夏大豆高产品种（系）F_2代农艺和光合性状进行了遗传模型分析。结果表明:株高、主茎节数、株粒数、百粒重、光合强度、气孔导度的遗传符合加性-显性模型;株荚数、单株粒重符合加性-显性-上位性模型;分枝数具有显著的上位性效应和一定的显性度。文中并分析了增、减效等位基因在亲本中的分布,讨论了遗传模型分析在杂交育种中的应用。

摘要：随着艺术教育的发展,艺考成为高中生高考升学的一种选择。处于青少年阶段的艺考生存在着一定的生涯发展困扰。本研究旨在澄清艺考生生涯发展中所存在的常见困扰,对艺考生所面临的生涯发展困扰从社会、学校、家庭、自身四个维度进行归因分析,并提出了相应的对策以解决艺考生生涯发展困扰,促进艺考生全面发展。

摘要：以10个优质蛋白玉米自交系为材料,按NC—Ⅱ设计,研究了10个农艺性状的遗传方差分量。结果表明:一般配合力方差占遗传方差的比重大于60％的性状有穗位高、单株叶数、穗行数、百粒重、穗粒重和产量;其余性状一般配合力方差占遗传方差的比重在48.01—58.99％之间变化。据(?)gca/(?)G和(?)gca/(?)P分析了不同性状选择和利用效果的差异,按从优至劣的顺序排列各性状得:百粒重>穗粒重>穗位高>单株叶数>穗行数>播种至抽丝天数>每株穗数>株高>产量>行粒数。本文还对相关性状的选择进行了讨论。

摘要：根据昆虫类胰蛋白酶序列的保守性设计了一对引物 ,以棉铃虫 (Helicoverpaarmigera)幼虫中肠总RNA反转录出cDNA第一链作为模板 ,利用RT PCR ,分离出了一种棉铃虫类胰蛋白酶 (HaT)基因的cDNA序列。分析表明该cDNA序列的开放阅读框为 6 96bp ,编码一个由 2 31个氨基酸残基组成的多肽 ,推测的氨基酸序列具有His57、Asp10 2 、Ser192 组成的电荷中继网 ,决定胰蛋白酶底物专一性的Asp189,底物结合部位的Gly2 16和Gly2 2 6残基 ,及其它胰蛋白酶结构上的保守区域。氨基酸序列同源性比较表明 :HaT同其它鳞翅目昆虫类胰蛋白酶有较高的同源性 ,同源性在 4 4 %～ 79%之间。为研究棉铃虫类胰蛋白酶基因 (hat)编码产物的活性 ,将其插入原核表达载体 pGEX4T 3和 pET2 3b中 ,并在大肠杆菌中进行了诱导表达 ,结果表明 ,GST HaT融合蛋白在大肠杆菌中进行了特异表达 ,非融合形式的表达产物HaT具有胰蛋白酶催化活性。

摘要：焦点讨论法是常用的一套聚焦中心的讨论组织与问题设计方法,其特征和步骤对青少年生涯辅导具有重要启示。本文阐释了如何将焦点讨论法的特征更好地融入生涯辅导,并结合O-R-I-D的步骤分析了在个体生涯辅导中如何应用。

摘要：本研究以概化理论和多面Rasch模型为工具,对某市教育教学能力测试的一批实测结果进行了分析,旨在探索影响此类测试评分的因素及其作用机制,为完善测试设计和评分培训提供依据。研究结果表明,影响教育教学能力测试的主要因素是任务难度、评委宽严、评委的跨任务一致性和任务的跨考生难度。当前的教育教学能力测试只适宜做相对决策,不适宜做绝对决策。建议在以后的测试中通过提高测试任务的数量和加强对评分员的针对性培训来提高评分可靠性。

摘要：“洞察与展望”项目是由丹麦地方政府与教师工会资助的学校初中生涯教育项目。项目从多样化生涯体验活动、系统化的学科渗透式课程设置、家社企联动推动生涯教育实施、政府部门与高等教育机构引领生涯教育开展等途径来开展生涯教育。该项目实现了学生对生涯教育看法的积极转变,打破大众对职业教育的偏见,且拓宽了学生生涯发展的视角。项目对我国初中生涯教育的发展具有一定的启示,未来可在初中生涯教育的顶层设计、课程内容、课程设置等方面开展探索。

摘要：开展全成本核算、进行成本管理,是医院强化经济管理程序的必然手段,也是走向精细化管理的必经之路。实行成本管理,推行成本核算,在医院经济管理中占有举足轻重的地位。实施医院成本管理,必须建立成本管理组织,建立绩效考核制度,规范成本管理实施流程,以及设计合理的薪酬制度。

摘要：中小学生涯研学是研学实践和生涯教育的有机结合,具有计划性、体验性、融合性、差异性和协同性五大特性。中小学生涯研学可以强化学生生涯意识,深化自我认知,拓展外部探索,引导生涯决策,并强化生涯管理能力。做好中小学生涯研学需要创设多元研学路径,做好结构化的课程设计与实施,重视融合应用,并做好效果达成的评估。

摘要：采用ＮＣ－Ⅱ设计，对表现较好的２３个玉米自交系的主要株型性状进行了研究。结果表明，所测性状的一般配合力（ＧＣＡ）在被测亲本系间存在极显著差异。３Ｈ－２、广６２－１０、多黄２５、４７８和８１１２是具有紧凑株型性状的优异自交系资源。它们可用来改良其它自交系的株型，也可直接用于组配紧凑型玉米杂交种。重要的叶夹角与其它株型性状和单株粒重间的一般配合力相关不显著。