摘要：当下数学课堂,以知识传递为教学目标的现象依然存在,在这种价值导向下,数学教学最为突出的局限在于对教学中“人”的忽视,带来的结果就是教师缺乏用整体综合的思维方式,对概念教学作出整体策划和综合设计的能力。美国数学教育家杜宾斯基提出,概念教学要经历活动(Action)—过程(Process)—对象(Object)—图式(Schema)等四个阶段的APOS理论,观照儿童的思维生长力,促进数学概念之间的关系网络化。

摘要：在教学实践中,大多数学生处于低阶思维的状态,这会影响其数学素养的养成和提升。教师可通过设计教材情境场、营造学习心理场、建构数学发展场、创造数学实验场,实现学生低阶思维向高阶思维的转变。

摘要：移动技术的广泛应用不仅极大地方便了人们的日常生活,而且也改变了人们的学习方式。目前,学生利用智能手机、平板电脑、便携式多媒体播放器等移动设备进行外语学习的现象已非常普遍,它们在为学生提供获取学习内容的方便媒介的同时,还扩展了外语学习的时空范围,弥补了传统外语课堂在互动性、协作性和真实语境接触上的不足。本文对移动辅助语言学习进行了定义,探讨了这一新兴学习模式的特点,以及它与传统语言学习模式比较的优势和面临的挑战。文章结论认为,外语教师在引导学生使用移动技术进行语言学习时应充分考虑不同移动设备的技术功能性,从而设计出符合语言习得认知规律的学习活动,并鼓励学生开发属于自己的移动辅助语言学习策略,才能切实帮助学生提高外语应用能力。

摘要：本文报道应用配对资料设计对４种常用家栖鼠类种群密度调查方法进行比较研究，对４种方法所测得的相对鼠密度指标进行了相关与回归分析。不同鼠情调查方法衡量灭鼠效率有很大差异，测定的灭鼠效率与调查方法的灵敏度成反比。文中还讨论了家鼠对捕鼠器械长期布放的反应，以及不同鼠情调查方法的适用性。

摘要：结构工程的任务不仅要做好建筑物前期的设计工作,还要能科学地评估结构损伤的客观规律和程度,并采取有效的措施保证结构的安全使用,结构加固将成为一项重要的工作。本文对混凝土结构加固技术的一般方法进行总结,供相关人员参考。

摘要：目的 :调查 2 0 0 0年温州地区儿童哮喘病的现患情况 ,探讨哮喘的危险因素 ,为儿童哮喘的防治提供依据。方法 :采用统一方案 ,进行随机、整群抽样调查。调查了浙江省温州市区 4个街道共 9947名 14岁以下儿童。结果 :全市儿童现患率约为 0 .96% ,男女现患率比为 1.71∶1;另外 3～ 6年龄段儿童现患率最高 (达2 .2 5 % ) ,首次发病年龄 <3岁者占 62 %。危险因素调查显示 ,2 3 .4%患儿有婴儿湿疹史 ,14.3 %患儿家庭养有猫狗 ,63 .2 %家庭拥有绒毛玩具 ;合并有过敏性鼻炎者达 3 0 .5 % ,经常被动吸烟者 4.2 %。诱发因素中 ,感冒占第一位 (达 96.8% ) ,天气变化 3 7.9% ,运动后 10 .5 %。全市哮喘患儿平均每年经济损失约为 (165 4.945± 13 74.147)元。结论 :本次调查结果基本代表了温州儿童哮喘病的流行病学情况 。