摘要：陶瓷茶具随着社会生活需要而产生,伴随着社会生活的改变而变化。陶瓷茶具设计的发展也反映出我国工艺技术和艺术的发展的一个侧面。本文阐述陶瓷茶具的人性化设计与艺术化设计两大发展趋势。倡导利用现代手法,与时俱进,大胆创新,具有鲜明中国特色的设计理念。

摘要：广西红色文化资源是高校思政课教学的优质资源。将广西红色文化资源融入艺术类高校思政课教学能够将民族精神和时代精神有机融合,对落实立德树人的根本任务有重要意义。广西红色文化资源将通过课程改革、教学改革、社会实践、校园文化活动等,整合到艺术类大学思政课教学中,形成将广西红色文化资源融入艺术院校思政课领域教学的合作机制。

摘要：广告语言是广告的一个重要组成部分,关系着广告的成败。另一方面,广告语不仅是一种特殊的语言形式,更是一种文化的体现。本文将对汉英广告语言特征的相似性和社会文化的差异性进行对比分析。

摘要：现代科学技术背景下,客观上促进了我国人工智能的发展,并带动了人工智能在更多领域和行业中的应用,提供了发展的新思路和新模式。基于人工智能的应用,建立起了一个人机融合、共创共享的智能时代。在分析人工智能技术时,需要从马克思主义理论视域切入,把握好人工智能的发展逻辑与实践路径,从而整合人工智能的现状和趋势,在今后更进一步地促进人工智能技术的创新与优化,更好地体现出人工智能技术的价值。

摘要：随着科学技术的发展,人工智能技术有了新的发展。而且人工智能技术已经愈发成熟,和众多的行业结合在一起。人工智能和高校教育结合在一起,已经成为高校教育发展的重要契机。思政课程作为提升高校学生思想素养、树立远大理想、指引学生方向的重要课程,随着教育认识的提升,在高校教育中的地位逐渐提升。但是在高校思政课程开展的过程中,如何科学地将人工智能技术与课程科学的结合,对于高校教师而言具有一定的难度,需要教师在日常教学活动开展的过程进行探索,才能实现教育的目的。从人工智能深度融合思政课教学的困难分析和思考,尝试提出融合的路径和展开实践的方法,以提升高校思政教育的质量。

摘要：“以理服人”是增强思想政治理论课实效性的基本方法，也是聚焦立德树人根本任务、加强思想政治理论课的方向之一。教材与时俱进“以理服人”，使学生对思想政治理论课的内容予以认可；教学“以理服人”，使学生对思想政治理论课的教学更加喜爱；教师“以理服人”，聚焦立德树人的根本任务。“以理服人”能够增强思想政治理论课的实效性，使思想政治理论课“切实管用”。

摘要：本文通过调查问卷,获得关于综合性艺术院校硕士研究生思想政治理论课教学现状的感知,发现存有一些不足:本科与硕士的思政课内容重复率高、艺术专业课与思政课结合度低、硕士生上课的抬头率较低。解决这些问题总的思路是:走出一条"艺术资源融入思政课"的道路,达到提高硕士生抬头率、接受度的目的。

摘要：目的建立一种多重PCR检测方法同时检测食品中沙门菌、志贺菌、金黄色葡萄球菌和单增李斯特菌。方法参考沙门菌侵袭蛋白A(invA)基因序列,志贺菌侵袭性质粒抗原(ipaH)基因序列,金黄色葡萄球菌引物设计参考耐热核酸酶(nuc)基因序列,单增李斯特菌引物设计参考溶血素蛋白(hly)基因序列设计引物,通过多重PCR对4种食源性致病菌的目的基因进行扩增,并对反应体系进行优化。结果对15株目标菌和17株非目标菌的检测未出现假阳性和假阴性结果,产物分子量与预期一致;4种菌的检测灵敏度分别至少达到10pg/μl;对产物的测序分析表明所得序列与目的基因序列吻合;对319份样品的检测结果显示,其中4份生鲜乳中检出金黄色葡萄球菌,1份生猪肉中检出沙门菌。结论该方法具有良好的检测特异性,可供食源性致病菌的快速检测。

摘要：马克思主义从诞生到发展都与青年密切联系在一起,青年在实践中推动着马克思主义的创新和发展。马克思主义大众化的进程中,青年是其重要群体及推动力,马克思主义青年化的实现是大众化实现的应有之意;推进马克思主义青年化,需要从青年和马克思主义双方着力,既关注青年主体,也加强马克思主义理论魅力,引导青年更加自觉地接受马克思主义,经受实践的锻炼,成为马克思主义的继承者与发展者。

摘要：应用环介导等温扩增技术(Loop-mediated isothermal amplification,LAMP),针对产气荚膜梭菌特有的α毒素(CPa)基因序列分析设计特异性引物,建立食品中产气荚膜梭菌特异性快速检测方法。研究结果表明,所设计的引物具有良好的特异性,5株产气荚膜梭菌均能扩增出特异性片段,而13株非产气荚膜梭菌均未扩增出相应片段,无假阴性或假阳性情况出现。同时,该方法可在1 h内完成反应,且检测灵敏度达到10 fg/μL。该方法为产气荚膜梭菌的快速检测提供了一种重要的技术手段。