摘要：大班教学的一个弊端是学生深感缺少口语练习的机会。合作学习视角下的口语教学为学生大面积开口说英语提供了机会。探讨了合作学习理论视角下的英语口语教学的指导思想、合作性目标结构、合理的分组、口语任务的设计原则、活动评价以及英语口语中教师所发挥的作用等。

摘要：通过问卷和访谈等方式对翻转课堂模式在全日制专业学位研究生英语教学中应用的可行性进行调查,调查结果显示:研究生对目前较传统的英语教学模式不是很满意,多数学生希望改变教学现状,但由于对翻转课堂认知较少,多数学生对其在研究生英语教学应用前景持不置可否的态度。因此,要在研究生英语教学中实施翻转课堂,就要加大宣传,引导研究生认同其理念,并培养研究生课外英语自主学习能力,提高教师的课程设计能力,建立适应翻转课堂教学模式的评价体系。