摘要：《鸿门宴》是《项羽本记》中非常精彩的片断，司马迁在文中通过个性化的语言、行动和情态描写，为我们塑造了一组光彩照人的艺术形象。在人物刻画过程中，人物称谓的变化更是体现了司马迁的匠心。

摘要：中学语文外国文学作品教学中,要调动学生的学习兴趣、提高课堂教学效果,须从多向度的比较与分析、多元化的理解与生成、多层面的切入与调动、多资源的融汇与整合等四个维度着力来优化课堂教学设计。

摘要：一、明确方向——目标适切的科学性研究教学目标是课堂教学的灵魂，是教学的出发点和归宿，关系到语文教学方向的选取，关系到内容、原则、程序、途径、方法、手段等的选择。教学设计要有科学性，教学目标的设计就要有充足的理据。当代教育技术学认为，教学设计首先要从学习需要的分析开始，解决“为什么教”的问题；

摘要：正一、统筹性原则教学目标是多层次的,从结构上来说,有总的课程目标、各种课程形态目标和分散的课堂目标;从时间上来说,有各个教学时段的目标,如高一、高二、高三的目标各不相同。这就要求教师在设计课堂教学目标时有一个通盘的考虑,遵循统筹性原则:课程目标是语文教学的总纲,它要求通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在"积累·整合、

摘要：语文教学内容的确定是一个复杂的过程，同质的选文放在不同学段应有不同的课程目标，面对不同学生也会有不同的教学要求，教师由于素养及个性气质上的差异也会对教学内容做出不同的选择。所以，教学内容的确定需要教师智慧的整合，整合的原则大体如下。

摘要：初中生刚从小学走出来,对于语文学习似乎还比较懵懂。学什么,如何学,心里并不是特别清楚。所以,初中语文老师一定要在课堂上引领学生热爱语文,教给学生学习的路径和方法,培养孩子们的学习兴趣,提高学习的效率。2017年11月,在＂生活化语文工作坊走进灌云实验中学＂的活动中,特级教师董旭午执教《爱莲说》,其生活化理念下本色的教学设计和教学行为,给了我们很好的启示。

摘要：戏剧文本是以台词和舞台说明来呈现的,戏剧文学的欣赏依赖于对文本的细读。教学时教师要为学生细读搭建支架,以此激活学生的学习思维。对《雷雨(节选)》的教学,支架的搭建要坚持问题设计的多层次原则、资源拓展的多素材原则、语言品味的多端点原则、人物分析的多向度原则。由此引导学生深入文本,进而走进人物复杂的内心世界,领悟剧本的社会意义和美学价值。

摘要：《鸿¨宴》是《项羽本记》中非常精彩的片断，司马迁在文中通过个性化的语言、行动和情态描写．为我们塑造了…组光彩照人的艺术形象。在人物刻画过程中，人物称谓的变化更是体现了司马迁的匠心。