摘要：比较采用压疮评估表后本院内科系统各科室压疮的发生和治愈转归情况。发现评估表的应用有效预防了压疮的发生,对已发生的压疮治愈时间明显缩短,治愈率提高。认为使用此表提高了临床护士对压疮评估判断能力和护理的技巧,对压疮实施了科学的护理管理,具有指导意义。

摘要：以注意力(attention)、切身性(relevance)、自信心(confidence)、满意感(satisfaction)四要素为驱动的ARCS学习动机模型是一种激发学生学习动机的教学设计模型。本文介绍在课程“结构模型概念与实验”中基于ARCS模型,在课堂中引入游戏教学法的改革实践。以实践类游戏为例展示了如何基于ARCS学习动机模型进行教学游戏设计,并介绍了课程中所采用的“米粉-棉花糖结构游戏”、“结构仿真平台严肃游戏”、“结构知识、一站到底”游戏、“静动载模型实验竞赛”等案例的实施情况。调查问卷等反馈结果表明:根据课程的特点,精心设计教学游戏并有机融入到课程中去,可提高课堂活力,激励学生主动学习,达到良好的教学效果。文章对其他相似的实验课程具有借鉴意义。