摘要：你的乐观将我淹没 你的认真让我执着 你的微笑赶走失落 你的回忆却是折磨 凄冷的风向你吹过 却吹不走你的病魔 坚强的你何曾哭过 你的泪水却像泡沫 那个地方雪花依旧飘落 那个地方溪水依旧流过

摘要：体育比赛中所表现出来的速度、力量与难度等体现着运动员超群的技能与活力四射的健美造型。体育新闻摄影在传播体育新闻与塑造运动之美中承担着重要的责任,充分掌握体育新闻摄影的技巧有利于进一步促进体育传播事业的发展。面对技术性与艺术性相结合的双重特点,本文认为要从学会鉴赏体育新闻摄影的美学特点入手建立摄影意识,并在时间中以各项运动项目的特点与需要展现的不同层面来提高拍摄技巧。

摘要：古人云：“凡事预则立，不预则废。”我认为备课也是一种预设，是一种艺术创造和再创造的过程，只有课前精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。因此，要想在阅读教学课有限的时间内取得有效的收获，就需要教者细致而全面地思考，备课的策略就显得尤为重要。

摘要：本文分析高职农类专业贫困生资助工作中注重物质资助忽视精神帮扶、缺乏诚信意识、感恩意识淡薄、缺乏自强精神、自身能力贫困等问题,提出利用贫困生社团平台开展高职院校资助育人工作,论述依托贫困生社团提升高职农类专业贫困生能力的路径:加强顶层设计,确立一个发展目标;开展“双创”教育,注重两个团队构建;加强文化育人,传承社团三重文化;促进全面发展,搭建四个教育平台;注重人文关怀,强化五个教育功能。

摘要：按照艺术教材的要求（义务教育课程标准实验教科书，三年级下册），在教学《儿童剧场》单元时，我让学生分组表演了神笔马良的故事。之后，我问了学生这样一个问题：“假如你有一支像马良那样神奇的笔，会画什么呢？”

摘要：网络体育教学设计是为了达到体育教学目标,对体育的教学过程进行系统化分析,将策划方案制定出来,以将体育教学理念通过教学行为得以展示。体育课堂教学原理以活动理论为基点得以转化为实践。本文从活动理论的角度,采用网络辅助设计对体育教学设计进行研究。

摘要：随着国家建设的发展,园林规划设计涉及领域越来越广,但有一个特征始终不变:即充分利用自然资源,再现本土的自然景观。乡村景观就是自然景观的重要组成部分,其在现代园林规划设计中的应用有着重要意义。本文主要分析了园林规划设计中保护和延续的重要意义,在此基础上分析了乡村景观延续的原则及具体形式,以供参考。

摘要：以往。我们布置语文作业，不外抄抄写写，重复再重复，这种重知识轻能力，重考试，轻智力开发的传统作业方式对培养学生整体综合素质是有很大制约的。对学生必须进行扎实的基本功训练，有的放矢地设计课后作业。具体做法：

摘要：目的研究有心理危机大学生的心理特征。方法用上海惠诚公司设计开发的大学生心理测试系统(网络版)中大学生人格问卷(UPI)量表为筛选测量工具,连续三年在全体新生(8245人)入学第一周内进行测试;并用症状自评量表(SCL-90),对UPI结果显示有轻生念头的学生为实验组,在同届学生中随机抽样(除外实验组同学)为对照组,进行进一步筛选和分析。结果1.03届(3092人)、04届(2516人)、05届(2636人)学生中有轻生念头的学生分别为15人、占0.5%,25人、占1.0%,45人、占1.7%。2.三届有轻生念头的学生(实验组)组间比较示03届/04届精神病因子分及03届/05届偏执因子分差异有显著性(P<0.05),而总分、总均分、阳性项目数及其余因子分均差异无显著性(P(0.05);三届有轻生念头的学生(实验组)分别与同届学生(对照组)间比较示总分、总均分、阳性项目数及因子得分均差异有显著性(P<0.05,P<0.01);三届有轻生念头的学生分别与中国人常模组组间比较04届/常模、05届/常模各项目均无显著性差异;03届/常模,总分、总均分、人际关系、抑郁、偏执、精神病性等因子分差异有显著性(P<0.05),而阳性数、阴性数、其他较好地等因子分差异有极显著性(P<0.01)。结论心理危机大学生共同拥有独特的心理特征。

摘要：目的 :观察密闭四腔单囊导尿系统在预防留置尿管尿路感染的临床效果。方法 :随机选择 44例神经系统疾病患者为实验组 ,使用自行设计的密闭四腔硅胶导尿管 ,留置导尿。另外 ,选择 40例双腔气囊硅胶尿管留置导尿病人作对照组 ,比较两组之间的差异。结果 :实验组感染率为 11. 4% ,对照组感染率为 40 % ,两组比较差异有显著性 (P <0 .0 1)。结论 :密闭四腔单囊导尿系统明显降低尿路感染的发生率 ,延长导管留置时间 。