摘要：从衔接课的要义出发，构建了以回顾、整合、提升和展望为要素的基本构架，围绕一元二次函数、一元二次方程和一元二次不等式之间的关系及其应用，以函数为中心，从常量系数到参数，从直观感知揭示规律，引导学生用函数的观点处理方程和不等式问题．

摘要：笔者于2015年11月参加湖北省高中青年数学教师优秀课比赛，获得省一等奖，课题为《一元二次函数、方程和不等式》，但上过之后，感觉对于衔接课还有许多改进之处．经过武汉市教研室、湖北省教研室相关专家的指导，经过多次试讲，反思，修改，

摘要：对于初中、高中衔接课的教学，过去传统的做法多是以先复习为主，再适当穿插衔接知识。现在一般的做法是以梳理为主，即通过梳理初中数学的相关内容，插入高中数学的预备知识，理解新旧知识之间的相互联系，体会数学的整体性，提升数学核心素养。