摘要：本文用问卷调查和访谈的方法实证了英语教育在理工科大学生人文素养培养中的积极作用,发现同学们对大学里的英语教育的授课内容与形式,对提高英语沟通能力,提高英语教育的趣味性及创新程度,对英语考试等有诸多的期待,并针对目前大学里英语教育的现状提出了"加强师资培训","营造说英语的社会环境","把考试从智力导向转为能力导向","对老师进行适量的幽默感培训"等措施来更好地发挥英语教育在培养理工科大学生人文素养水平中的积极作用。

摘要：论文在行动理论的框架下,实践了基于大学英语教材的剧本创作与表演,并对学生们的剧本创作进行简要分析,实践后又对该方法进行了问卷调查,最后分析得出基于大学英语教材的剧本创作与表演一法属于创新课堂和打造大学英语金课课堂的努力实践的结论,并建议如果能提高师资水平,改善教学环境,该方法的效果会更加显著。