摘要：研究不同修枝强度对杉木节子属性的影响,对指导提高木材质量、优化林业经营管理等修枝措施具有重要作用。采用随机区组设计,对4年生杉木人工林实施不同修枝强度试验(即每年修枝至树干直径6、8、10、12 cm,直至树干修枝净高度达7 m,未修枝木为对照CK)。修枝22 a后,选取不同修枝强度的平均标准木15株并砍倒,截取7 m以下树干运回实验室,切割了105个节子解析圆盘进行剖析,对节子的长度、直径、角度及健全节和疏松节的长度进行测量并比较其差异。结果表明,节子长度和健全节长度排序均为修枝强度6 cm<8 cm<10 cm<12 cm<CK;节子直径排序为修枝强度8 cm<6 cm<10 cm<12 cm<CK;疏松节长度排序为修枝强度6 cm<12 cm<10 cm<8 cm<CK;节子角度排序为修枝强度8 cm<12 cm<10 cm<6 cm<CK。节子长度和健全节长度均有随修枝强度增加而显著降低的趋势。修枝强度6 cm的节子长度几乎为CK的1/2,其疏松节长度仅为CK的1/4。修枝强度对节子属性的显著影响已持续22 a,4个强度修枝均可有效改善节子属性,修枝强度6、8 cm的修枝效果更佳。因此,在杉木培育过程中,为了获得更小的节子长度、节子直径、健全节长度,可采用修枝强度6、8 cm,且修枝强度6 cm的疏松节长度最小,修枝强度8 cm的节子角度最小。

摘要：【目的】研究不同修枝强度对杉木无节材形成及质量的影响,为确定杉木大径级无节良材培育的合理修枝强度提供科学依据。【方法】采用随机区组设计,对4年生杉木人工林进行不同修枝强度试验(每年修枝至树干直径6、8、10和12 cm,直至树干修枝净高度达7 m时停止修枝,未修枝木为对照)。在修枝22年后,调查林木生长情况;选取各修枝强度的平均标准木共计30株并砍倒,截取7 m以下树干运回实验室,测定树干饱满度;然后采用锯板法、旋切法切割树干,测定节疤的数量、长径和短径,并统计无节材积比例、无节单板数量比例和节疤体积比例。【结果】胸径和单株材积均有随修枝强度增加而显著下降的趋势,但修枝强度对树高无显著影响;修枝强度6 cm的胸径显著小于其余处理,单株材积显著小于修枝强度10 cm、12 cm和对照(CK);修枝强度8 cm的胸径显著小于修枝强度10 cm和12 cm,单株材积显著小于修枝强度12 cm。在1.3~4.0 m木段,修枝强度6 cm的饱满度显著高于修枝强度10 cm和12 cm;在4~7 m木段,修枝强度8 cm的饱满度显著高于修枝强度10 cm。锯板法的测定结果表明,节疤数量呈随修枝强度增加而显著降低的趋势,节疤长径和短径均随修枝强度增加而降低,修枝强度6 cm的节疤短径显著小于其余处理。旋切法的测定结果表明,节疤的数量、长径和短径均呈随修枝强度增加而显著降低的趋势。无节材积比例和无节单板数量比例均有随修枝强度增加显著提高的趋势,节疤体积比例有随修枝强度增加而显著降低的趋势。4个强度修枝的无节材积比例均显著提高(至少51.1%),无节单板数量比例均显著提高(至少33.25%)。锯板法和旋切法的测定结果一致表明,修枝强度6 cm和8 cm的节疤分布更少更小且无节材比例提升效果更明显,修枝效果排序为修枝强度6 cm>8 cm>10 cm>12 cm>CK。【结论】修枝强度的确定取决于经营目标。若要追求更大的胸径、树高和单株材积生长但对木材质量要求不高时,可选择修枝强度10 cm和12 cm;若要追求更大的树干饱满度、无节材积比例和无节单板数量比例,以及更低的节疤体积比例和更少及更小的节疤的数量、长径和短径,但对生长量要求不高时,可选择修枝强度6 cm和8 cm。

摘要：评论文本蕴含丰富的用户信息和物品信息,对于用户的购买决策有着重要作用.当用户面对不同的目标物品时,会展现复杂的兴趣.因此准确提取评论中的语义特征并建模物品和用户之间的上下文交互,对学习用户偏好和物品属性十分关键.专注于增强推荐系统的个性化捕捉和动态兴趣建模能力,考虑不同特征的有用性,提出了一种分层级描述感知的个性化推荐(description-aware personal recommendation,DAPR)算法:在评论集合的单词层级,设计个性化的信息选择网络,提取重要的单词语义特征;在评论层级,基于交叉注意力机制设计神经网络,动态地学习评论的有用性;拼接评论摘要作为描述,设计协同注意力网络,捕捉更丰富的上下文感知的特征.在5个Amazon数据集上的实验结果证明了所提方法能取得与基线模型相当的推荐性能.

摘要：近年来,研学旅行广受关注,研学课程的开展和实施都离不开地理研学导师的引领。高校作为中小学地理教师的培养基地,可充分发挥其优势,在高校地理专业课程体系中尝试增加研学相关的内容。文章以“首届全国研学课程设计大赛现场赛暨研学培训会”为契机,基于地理研学导师培养视角进行腾冲火山国家地质公园研学课程设计,探索如何通过研学活动,培养地理专业大学生的研学素养与能力。

摘要：作为网络小说的代表作,《第一次亲密接触》用"另类"的话语,讲述了一个"另类"的爱情故事,给人们带来了无限的期待和美好的憧憬。其是理想爱情模式的破灭,让人长嘘短叹,感慨万千,难以释怀;其"陌生化"的语言,俯拾皆是,让人回味无穷。

摘要：吴秀华的《汤显祖校注》和李晓、金文京的《邯郸梦记校注》,参考前辈的研究成果,倾其积年所得,在《邯郸梦记》注解领域作了诸多开创性的工作,并就某些注释问题提出了新的思路,以利前贤后学。两注本各具特色,各有千秋。它们的出版,反映了学界关于《邯郸梦记》研究的最新成果并嘉惠学人。

摘要：北宋大臣王安礼著《王魏公集》中,收录了作者所撰写的大量宋代国家祭祀大典的祭文。这些祭文体式多样,内容丰富,祀神广泛,反映出宋代社会宗教祭祀仪式频繁举行的真实状况,显示其特有的济物利人的社会生活功能,体现出宋代宗教祭祀文化和谐共生的深沉意蕴。

摘要：船用堆运行中功率频繁、剧烈变化需要自动控制棒频繁调节。针对该特点及现有反应堆系统微机仿真程序存在的控制棒反应性描述不合理、不准确的问题,设计了船用堆自动棒动态反应性Simulink仿真模块。该模块作为船用堆物理热工参数快速计算Simulink程序的子模块,应用于船用堆典型动态过程仿真表明:该模块能够模拟动态过程中的自动棒棒位和相应的动态反应性,适用于船用堆物理热工参数快速计算,对船用堆动态过程的仿真和物理热工参数快速计算有重要意义。

摘要：英美现代派奠基人之一的艾略特在论文名篇《传统与个人才能》中指出：“从来没有任何诗人，或从事任何一门艺术的艺术家，他本人就已具备完整的意义。他的重要性，人们对他的评价，也就是对他与已故诗人和艺术家之间关系的评价。”比汤显祖晚170余年的蒋士铨，平生瓣香玉茗，与汤显祖有着一脉相承的关系。

摘要：根据“创新驱动发展”教育方针,为提升新工科学生的实践创新能力、达成以协同合作为导向的教育培养目标,提出基于OBE理论的新工科人工智能课程教学能力目标。并依据课程能力目标框架设计了实践案例目标,构建了基于OBE成果导向的课程案例。通过对学生实践结果进行合理评价,在知识能力、学术能力、技术能力、个人效能和社会能力等标准上基本达成目标,能够培养具备实践创新能力的人才,满足社会对创新人才的需求。