摘要：强调创作意识的介入是近年高校美术学专业课程教学探讨的热点,通过创作意识的唤起与培育,引导学生提高视觉审美意识,发挥个性的创新创造能力。毕业创作指导无疑是每年教学工作的重点,因为毕业展作品的水平也视作专业课程教学效果的检阅。笔者在本院版画毕业创作指导工作中贯彻创作意识的引导,注重对学生的个性化辅导,开展版画教学实践探索。

摘要：版画艺术具有艺术性与技术性相结合的特点。通过版画课程的学习,不仅能够掌握版画技法,进一步训练造型能力,也有助于创意思维与逻辑思维的形成拓展。在版画教学过程中,创作意识的唤起与培养尤为重要。生肖小版画作品有助于了解生肖文化传统以及相关民俗,同时可以感知其蕴含的美好祝福寓意,展现版画独有的艺术魅力,彰显当代版画艺术的文化自信。

摘要：综合版画相对于铜版、石版、丝网和木版等其他版种,具有材料选择性较广、制版限制少以及印痕效果丰富且有个性等优点,可突破各版种制版的条件限制,可以摹仿各种艺术类型的表现形式,甚至可以渗透跨界到装置艺术里面。当代综合版画糅合了当代的多种媒介体,延展了版画艺术理念,朝着多元化实验性的方向发展,塑造了更具个性化时代性的版画语言,将成为艺术创作的一个具有深远意义的研究重点。

摘要：浮水印技法,基于油水比重差异、油水相斥相分离的原理,将颜料撒滴漂浮于水面,以竹签针棒等工具拖划颜色达到满意的图像,再以纸张覆盖转印于承印物。此种技法转印的花纹图像带有偶然性,独一无二,因此浮水印也归类为独幅版画技法。据历史记载,最早的浮水印源自于唐代的"流沙笺"造纸技术,然后经丝绸之路从亚洲传播至欧洲。日本和土耳其将浮水印技法作为各自的传统文化保留发展,并以艺术纸品等多种生活产品形式存活至今。

摘要：本文根据肇庆学院美术学院的版画课程关于黑白木刻刀法练习的教学实践,对普通高校的版画教学进行一系列的研究,探讨了关于版画教学对创意思维拓展的可行性。

摘要：以4-氯-7-硝基苯并呋咱(NBD-Cl)和咪唑-4-甲醛为原料,设计合成了一种用于检测亚硫酸氢根离子(HSO-3)的荧光探针,并通过核磁共振氢谱(1H-NMR)、质谱(MS)对其结构进行了表征.荧光测试结果表明:在二甲基亚砜(DMSO)水溶液中,该化合物能够对HSO-3表现出荧光增强响应,而相同条件下该化合物对其他阴离子几乎没有类似的荧光识别现象,因此该荧光化合物对HSO-3具有专一荧光识别作用,是一种有效的HSO-3荧光探针.

摘要：根据土壤中的含水率和土壤环境中阴离子C l-、SO42-、HCO3-、CO32-的浓度,通过正交设计配置了25种土壤,利用改进的电阻法,测定了X52管材在不同组成土壤中的腐蚀速率。分析了土壤组成对X52管材土壤腐蚀速率的影响。结果表明:土壤含水率是影响X52管材土壤腐蚀速率的主要因素,而且当土壤含水率小于14%时,腐蚀速率随土壤含水率的增大逐渐增大,当土壤含水率超过14%时,土壤腐蚀速率随土壤含水率的增大而下降很快;土壤溶解盐中的阴离子C l-、SO42-、HCO3-、CO32-对X52管材土壤腐蚀速率的作用相对较小。