摘要：新年伊始，一场罕见的大雪突袭津门，气温骤降，寒风刺骨，滴水成冰。而在位于滨海新区的中新天津生态城国家动漫产业园却是…派热火朝天的建设场面。昔日的盐碱滩上各种施工车辆往来穿梭，大型挖掘机全速作业。生态城服务中心内也到处是忙碌的身影。

摘要：本文采用文献资料、逻辑分析、实证案例等研究方法,对体验式教学方式提升体育课程思政效果进行了逻辑论证、实证分析、经验总结和反思。认为,体育课程思政采用体验式教学提升效果,合规、合理、合情,源于思政教育需要强化实践、体育知识的“体认”学习特点以及体育课程实践平台的三重逻辑上。理论上,在牢牢把握体育思政元素与具体教学情境相融合的原则下,针对大学体育的课前、课中、课后3个模块,进行分类设计体验式教学工作框架。实践中,以“3个课堂”为实践阵地的“大单元体育”模式教学,对应“体验式教学”为中心的“体育大思政课”教育,促进以“教会、勤练、常赛”为培养主线的运动技能与“讲道理、悟思想、见行动”为教育主题的体育思政元素,高度融合,取得了一定的教学效果和经验。反思实践,在采用体验式教学提升体育课程思政效果的过程中,还需要认真做到“真”体验、体验“好”和体验“对”。