摘要：数字制造的快速发展使得个人用户制造定制化模型成为可能,因此用户对于拥有良好交互界面的轻量化模型设计工具有迫切需求.提出一种可交互的、有边界约束的图案拼接设计方案的生成方法:用户输入一条封闭的边界曲线和若干个图案单元,首先自动生成一个受边界曲线形状约束的初始图案拼接方案,用户可以直接对每个图案单元进行交互编辑,交互过程中,基于弹簧质点系统对图案布局进行实时调整,以自动满足边界约束.交互结束后方法对最终结果进行局部连通性优化,以保证拼接结果可直接用于数字制造如3D打印、数字雕刻等.为了证明有效性,利用3D打印和数字纸雕展示了制造结果.

摘要：新时代生态文明建设的指导原则是具体指导我国生态文明建设的总要求,这是以习近平同志为核心的党中央审时度势,紧密结合新时代中国特色社会主义事业建设与发展的实际而提出的。经分析研究,“人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、良好生态环境是最普惠的民生福祉、山水林田湖草是生命共同体”等指导原则中所折射出来的思想是渊源于传统儒学思想,是对传统儒家哲学中“天人合一”“中道和谐”“以民为本”“万物一体”思想的传承、创新、发展,镌刻着新时代的印记,闪耀着新时代的光辉。

摘要：老子是一位极具爱人精神的古代哲学家,在他的思想域中含蕴着一股浓浓的民本思想,这思想在《道德经》中得到充分彰显。《道德经》中"民"思想是以"民惟邦本"、"保民敬德"思想为起点,并在此基础上作了进一步的发展与提升,得出了"以百姓心为心"这一"民"思想之核心。此外,基于老子的"道德"观念,他认为,统治者要想做到"以百姓心为心"就必须首先做到"无为而治",因为"无为而治"是老子"道德"观念的必然要求。老子及其所处的时代虽然离我们远去了,但《道德经》中的"民"思想在当代依然显现出重要的现实价值,具有深远的意义。

摘要：【见“好”就收】先来看看同学们写的片段吧——那天下午，陈老师让我批改今天的默写卷。我批着批着，突然发现一张没名字的默写卷。我感觉这字迹似曾相识，但想不起来是谁的了，于是我瞪大了眼睛，仔细地检查了一遍，还是没有发现名字。

摘要：人文素养教育是提升新时代大学生综合素养的一条重要路径,对于大学生的成长和发展有着重要的价值和意义。作为担任人文素养教育的教师应该基于“准确把握文学作品的审美意识形态性质”“教育侧重点随专业不同而有所变化”“运用现代化育人手段激发学生学习热情”几个层面,进一步联系实际,多措并举地开展人文素养教育,力求使其成为有效提升新时代大学生综合人文素养的有益助手。

摘要：象征是沈从文小说意象构成的重要因素。在他的一系列作品里,象征方法的运用都是很普遍的。沈从文小说创作中的意象的象征化表现模式能将生活的真实性和艺术象征的假定性达到有机的融合。它既能有效地激发人们的联想,又能赋予艺术形象的含蓄、深邃的涵义。作家正是运用这样的意象的象征来体现自己对于古老湘西社会小儿女们生命形式的探索,以及对于这个民族未来前途的隐忧。

摘要：活动内容义务教育课程标准实验教科书小学语文(苏教版)第十册设计特色猜、填、联、找、画一体解读,读、思、说滚动推动.

摘要：　【教学内容】课程标准实验教科书（苏教版）《语文》第十二册第十六课。【设计理念】提倡孩子应学会这样的“发现”：发现事物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密、发现情趣、发现细节、

摘要：高校文学欣赏课对于培养大学生良好的文学素养不无裨益,而且文学欣赏课的教学有助于当代大学生提升广泛的文学素养,激发他们浓厚的阅读兴趣,也有助于他们凝练自身内涵,拓宽自身文学知识视野。可是,目前有些高校在文学欣赏课的开设方面出现了一些误区,当然这些问题背后有着复杂的原因,我们必须克服困难,解决问题,力争把文学欣赏课程建设好,教授好。

摘要：《学案》导学是现在教学中普遍采用的教学手段。但往往简单粗糙,填写耗时,不便于教师课堂教学。本人用近十年的时间,不断探索高中化学《导学案》的编制和使用,近两年取得非常好的教学效果,大大提高了课堂教学效率,推动了课堂教学改革。现将十年编制和使用《导学案》的经验和感悟——科学设计《导学案》的过程、方法、原则和注意事项总结于下,供同行们参考,敬请指教.