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论审美理论在高中文学课文阅读教学中的应用
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《学周刊》2019年 第34期 114-114页
作者：陈明淑甘肃省天祝藏族自治县第一中学 
高中文学课文有自身的内部世界和精神内涵,学生需要通过想象、构思等意识活动,理解和体验文学课文中的艺术情感。思维意向是每个学生主体都具备的审美知觉模式,可以让学生充分感受文章中的艺术情感,促进学生对文中典型意境与典型人物的...
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