摘要：古典舞剧目《琵琶行》以唐代诗人白居易的诗作《琵琶行》中的琵琶女为人物原型,运用舞蹈的叙事和表现手法塑造人物形象。虽然它是1995年第三届全国舞蹈比赛中的作品,已经过去了20多年,但与近年来的古典舞作品相比,从舞蹈编排的角度来看,它运用传统古典舞的动作语汇,呈现出了比较纯粹的、原汁原味的古典舞作品,也是在古典舞作品中具有代表意义的。时至今日,从舞蹈教学的角度出发,再次观摩这个舞蹈,笔者看到了古典舞“身韵”在这个作品中的融会贯通,感受到“身韵”在古典舞表现中的重要性,更体会到了“呼吸”在身韵表现和人物塑造中的重要作用。因此,本文以《琵琶行》为例,从中国古典舞的“形、神、劲、律”四个方面进一步分析和探究。

摘要：通过随机抽样方法,对贵州某高校高职700名学生进行问卷调查,回收有效问卷672份,有效回收率96%。采用多元回归模型,分析高职学生思想道德与法治课获得感与课程学习氛围、课堂抬头率与参与度、教学环节评价、教学环节参与度、学生学情之间的关系。结果显示,教师引导的课堂学习氛围越好,学生课堂的参与度与抬头率越高,学生对教学环节的评价感越好,学生的思想道德与法治课的获得感就越高。因此,做好课前学情分析,创新教学形式提升学生课堂参与度,打磨“学生为中心”的教学设计是提升学生思想道德与法治课获得感的有效途径。

摘要：为适应产业结构转型升级需要,职业教育转型重点应由"设计模式"向"内生模式"转变,政府在这种转变中应重新定位角色,在对职业教育的调控和管理中应充分尊重其"内生发展"的规律,重在营造环境、完善制度、促进协调,并逐步放弃传统的垂直管理方式等。

摘要：以Chrysi和Douglas提出的论证图为基本范式,对其进行优化,并提炼出论证图的4大基本要素,即中心议题、支持性证据、反对性证据和层次等级,论述了论证图促进初学者学习科学论证的工具性作用:为科学论证搭建脚手架,使论证过程可视化和有利于学生论证能力的评估.提出了基于论证图进行科学论证的4个步骤:中心议题的选择、证据的搜集、层次等级的绘制和科学论证的展开,并以“原电池”的教学设计为例进行说明.

摘要：为了研究软岩巷道不同围岩特征破坏变形控制方法及对其影响因素进行分析,以鹤煤三矿-800m水平轨道上山为研究背景,通过分析巷道在原支护形式下的破坏特征,提出新的支护措施,并通过数值模拟及现场实测进行验证。结果表明,影响软岩巷道变形破坏的因素主要有围岩性质、围岩地应力、采动影响以及施工设计等。与原支护方式相比,通过采用新的锚网喷+锚索+注浆+两帮和底角锚索联合支护方式,砂岩与砂质泥岩混合段和砂质泥岩段围岩顶底板和两帮移近量分别降低了86.4%和90.1%,78.5%和89.9%,从而定量地说明新支护措施的合理性和科学性。

摘要：成都市域农家乐在物质、行为、精神文化层面与传统川西民居空间形态形成了良性互动。本选题在基于川西农耕文化研究的基础上对成都市域农家乐的空间形态进行理论研究,探讨川西农耕文化在当代成都市域农家乐景观当中的应用。

摘要：少民族文化丰富多彩,各民族之间在服饰、建筑、习俗等方面各有特色,本文更多的探讨六盘水市盘县淤泥乡彝族的建筑对环境艺术的影响。