摘要：文章梳理了邮轮内装工艺特色技能内容与评价的方法,分析了目前技能内容与评价方法的不足,比如资源缺乏,产业新颖,课程体系难以构建;课程设置缺乏合理性,人才培养定位不准;评价单一,技能考核方案粗浅。基于此,文章提出了一系列优化邮轮内装工艺特色技能内容与评价的方法。

摘要：三年多来,青田县国土资源局纪委主动转职能、转作风、转方式,回归、聚焦主业,铁肩担正义,严于监督、执纪、问责,致力于标本兼治,按照＂不敢腐、不能腐、不想腐＂的顶层设计,在不敢违规、不能违规、不想违规上抓小抓细抓实,坚持不懈地把纪律挺在国土资源资源运行前面,确保了全县国土资源系统连续三年无涉土涉矿违法案件,连续三年荣获全市国土资源系统党风廉政建设先进集体。

摘要：非遗是指非物质文化遗产,简单而言是非物质形式的文化遗产,包括口头传统和民间传说、表演艺术、社会实践与节庆活动、自然界的知识与实践和传统手工艺等;非物质文化遗产体现出了民族个性、民族审美习惯和文化特征,是一个民族传统文化的"活"的展现,因此应该加强非遗传承。高职院校在非遗传承过程中可以充分运用信息化手段,应该在认识到非物质文化遗产的主要内涵和传承现状的基础上,运用信息化手段教授非遗基础知识、实现展示多样化、打破时空限制。高职院校应该根据非遗内容和实际教学情况,合理运用信息化手段教学。

摘要：百万扩招既为高职院校进行改革提供了政策支撑,又倒逼高职院校彰显多元化的育人功能。面对规模扩张与质量提升的双重任务,针对百万扩招背景下大学生生源构成复杂、教学及学生管理模式变化等因素提出新型校园信息化管理系统的构建设想。

摘要：高职院校是培养高素质技能型人才、输出制造业人才的重要组织,为提高少数民族学生的综合素养、促进地区的发展,应该培育和塑造少数民族学生的工匠精神,培养更多的具有工匠精神的社会主义事业建设者。高职院校应该在认识到工匠精神的主要内涵、传承与发展少数民族学生工匠精神的重要性的基础上,探索促进少数民族学生工匠精神传承与发展的策略,包括构建工匠精神相关的教学机制、创设工匠精神相关的校园文化、专业课程教学中融入工匠精神,在此过程中,高职院校和相关教师应该积极开发少数民族特有资源,根据少数民族学生的特点进行灵活教学。

摘要：在'互联网+'大背景下,高校课堂考勤的方式已经逐渐区别于传统的考勤方式,越来越多的创新设计已经应用于高校课堂,新方式的创新大多数契合当前课堂考勤的需要,但并不是所有的考勤方式创新均适用于当前的高校课堂实际,本文充分参考大量文献资料及调研,借以阐述高校班级考勤方式的现状与发展对策。

摘要：随着我国海洋资源的不断开发,船舶制造大国的地位也显现了出来。文章介绍如何利用Rhinoceros软件对船舶外板进行建模。文中详细地描述了建模的步骤,并归纳了在建模过程中的注意事项,从而为船舶游艇企业及船舶专业的学生在船舶造型设计提供一定的帮助。

摘要：高等职业院校和本科学校有所不同,前者注重技术培养,后者注重理论知识传授。多年来,高等职业院校为我国培养了大量技术人才,这些人才通常拥有不同操作领域的技术和能力,在我国各技术型岗位上有重要作用。总体来看,高等职业院校和本科学校在我国的高等教育中都占有重要的战略地位。学生在高等职业院校学习期间需要掌握各科目的重点知识,并学习相应的技能,以实践为主,为将来步入社会工作奠定基础。新媒体设计专业包含众多计算机操作知识,在高等职业院校中,该专业的学生需要具备计算机基础操作能力,同时还需要了解不同软件的运用方法和基础性计算机编程语言以及媒体运营设计方法。文章重点研究了高等职业院校新媒体设计专业学生计算机基础能力的现状,希望给相关人员提供参考。

摘要：我国的手工艺品除了具有深厚的历史传承之外,还反映了不同地区、不同民族的风俗文化,有着很强的民族风格与地方特色。高职院校在教育教学中,应该根据本地区的实际情况,构建“信息技术+”背景下的教育教学手工艺传承模式,结合手工艺人才培养目标、构建高效的教学模式,以期更好提升少数民族手工艺传承效果。

摘要：如何有效推动新时代中国特色社会主义思想深入当代高职院校特别是高职设计院校师生心中,开辟普通师生思想教育建设的“新时代”,发挥当代大学生爱国“新使命”,开启高职院校思想教育的“新征程”,是每一名基层党务工作者及思政教育工作者应该思考和深入研究的长久课题。要有效推动新思想深入高职院校师生心目中,不仅要充分准确地认识新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵和现实意义,而且必须找准高职设计院校思想教育的关键点和优势,利用合理有效的方法,保证每一名教师、学生都对新时代中国特色社会主义思想有政治认同、思想认同、情感认同、行为认同。文章以湖南工艺美术职业学院为例,对此展开了研究。