摘要：文章基于STEAM教育理念和教学设计,介绍了一种能显示声波共振现象的实验装置,并借助智能手机App和声音编辑软件为分析手段、声音调节活动为任务载体,以此来了解“声音的特性”,即将科学、技术、工程、艺术、数学有机融合,落实跨学科实践课程对学生物理学科核心素养的培养。

摘要：以实测数据为基础,深入分析力敏电阻的阻值随压力变化的相关问题,得出力敏电阻的R-F特性曲线,总结出力敏电阻的使用规范。以几道中考题为例,指出在使用时存在的一些问题,并以其中一个情境为例进行重新设计,给出此类问题的设计建议。

摘要：针对传统六关节机械臂操作空间有限的问题,以移动底盘和Elfin05机械臂为控制对象,采用ARM+CODESYS架构和PLCopen规范设计了一款移动机械臂运动控制器。首先根据MD-H参数与坐标变换思想建立移动机械臂正运动学模型,基于关节角参数化解析法简化移动机械臂的冗余度进行逆运动学求解,并设计相应运动学功能块;其次采用分布式控制思想设计控制模块,以SM3_CNC库为基础设计了机械臂的点到点运动控制功能块,基于Backstepping法设计了移动底盘的跟踪控制功能块;再次以Visualization模块为基础设计人机交互界面;最后以该机器人为实验对象进行实验,实现了移动底盘与机械臂的协同运动,增加了传统六关节机械臂可操作空间,并验证了该运动控制器设计的有效性。

摘要：我父亲陈大羽先生一辈子从事传统大写意花鸟画艺术的教学和创作,擅长画鸡,得到齐白石的赞许,刘海粟以“骨气洞达,爽爽如有神”的题语予以肯定。父亲画鸡的缘由,是鸡在日常生活中,生性特点为人们所了解和喜爱。父亲小时候帮助祖母饲养鸡,对鸡有感情也是一个原因吧。

摘要：为更好地理解矿物种类与颗粒粒径对岩石力学性质的影响,以4种大理岩为研究对象,首先获得矿物成分、矿物微观力学性质、颗粒粒径及形状等基础数据,接着对它们的强度参数、变形性质及破坏模式进行试验测试,最后进行综合分析。结果表明:(1)郴州、房山、Carrara、贺州大理岩强度逐渐减小,延性逐渐增强,即白云石大理岩的强度与脆性都强于方解石大理岩;(2)只考虑颗粒粒径因素时,岩石强度与脆性随着粒径的增加而减小;综合考虑其他因素时,存在粒径大的岩石强度大、脆性强(延性弱)的可能;(3)黏聚力与单轴压缩强度关联性强,二者正向线性相关,黏聚力与抗拉强度关联则较弱;(4)单轴抗压强度与抗拉强度的比值与受压条件下的Griffith理论预测值误差较大,而起裂应力与抗拉强度的比值则稳定在7~12范围;(5)三轴压缩试验中当围压上升至设定围压后,围压在小范围内变化的趋势与轴向应力变化在整体上具有同步性。这些成果不仅加深了对矿物粒径效应的认识、丰富了岩石力学理论知识,也为将来的大理岩工程评估及计算分析提供大量基础数据。

摘要：农田水利工程对于农业的发展起着关键性作用,直接影响农业生产的质量和效率。现阶段我国愈加重视农田水利工程建设,特别是伴随着科学技术的飞速发展,大力建设小型农田水利工程已成为大势所趋。但是从整个水利工程建设的实际情况来看,在具体的建设实践中,尤其是工程设计中还存在诸多问题,例如在设计过程中没有考虑到实际情况、设计方案不科学、没有从实际出发等等,这些问题对我国小型农田水利工程建设造成了严重影响。因此,为了能够促进小型农田水利工程的发展,需要对设计过程中出现的问题进行改进。

摘要：以“动态电路分析”综合应用课教学设计为例,分析探讨了如何在初中物理教学中应用项目驱动教学模式与思维可视化策略进行教学设计.以三种促进项目目标达成的设计方案为教学主线,借助思维可视化模型,设计了多种测量仪器的制作方案,依据方案分组项目制作,并对制作过程与结果进行反思,优化设计方案,解决实际问题.

摘要：针对应用深度学习方法对数字调制信号进行解调时过采样要求较高的问题,设计低过采样的多尺度一维卷积神经网络数字解调器。该解调器可以在与传统解调器相同的过采样条件下,对BPSK、4-QAM、8-QAM、16-QAM四种数字调制信号进行解调,并能保证传统解调方法相同的误码性能。仿真结果表明,在高斯和Rayleigh衰落信道下,给出的数字调制信号解调器可以在保证解调误码性能的同时,减少了对采样倍数的要求,降低了神经网络结构的复杂性。

摘要：基于SOLO分类理论提出初中物理校本作业的设计标准和开发路径,并以此为基础,对“力与运动”大单元作业进行分层设计和反馈修订。通过实测数据可知,基于SOLO分类理论开发的校本作业不仅区分度适宜、难度排布合理、效度精准,而且可以明确教学的评价方向与内容,进而提高课堂教学效率。

摘要：以一道有争议的热学题目为例,应用热学理论深入剖析水沸腾所需要的条件,得出水浴加热时瓶中水不会沸腾的本质原因;重新设计实验,用温度传感器测量出水浴加热时瓶内外液体温度随时间的变化曲线,验证理论分析中水沸腾的条件。