摘要：创设真实情境是立足教材,建立语文学习思维框架,挖掘语文教材的情感体验和语言元素,帮助学生理解文章和重要段落,增强学生语文学习能力。语文任务群可以总览真实情境创设的方向与目标。二者结合,可以丰富课堂内容和教学方式,提高学生学习语文的积极性和参与性,使学生形成语文核心素养、提高语文各种学习能力,提升学生的审美层次和文化修养。

摘要：新一轮教育教学改革更为强调在学生已有知识体系基础上开展教育教学,以激发学生学习化学动力为核心,以实践为手段,通过大量的前期调研及课题论证,构建初中化学教学生态环境,设计教学策略,制定质量评估体系,可以有效提高教学的针对性和成效性,体现学生在学习中的主体地位。

摘要：本文阐述了随着计算机技术的迅猛发展和网络技术、数码存贮与传输技术的全面普及,新时期化工图书馆员改善观念和机制的关键就是培养和造就具有主动创新精神并拥有合格专业素质的图书馆工作者,努力提高图书馆工作人员的素质显得尤为重要。

摘要：高职课程是实现高职教育目的的关键途径,是进行教育教学活动的根本指南,更是集中体现和反映高职教育思想和教育观念的重要载体,所以,高职课程居于高职教育的核心地位。为了提高高职教育人才培养质量,提升职业素养是关键。那么基于职业素养的培养就要相应地调整高职课程体系设计思路,对高职教育传统课程体系进行改革。

摘要：笔者于1991年首次对某4层砖混结构办公楼成功进行了底层承重墙托换,此后又先后对临街两幢6层砖混住宅底层墙体作了托换。从目前看,无论是在设计方案的合理性。还是在施工的方便性及造价的经济性方面,效果均较好。为此,现介绍某办公楼底层墙体托换实例,供参考。

摘要：目的:了解妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育内容及教育方式的需求,为开展具有针对性的健康教育提供依据,提高护理质量,更使患者通过健康教育后建立持续健康行为,从而提高妇科恶性肿瘤患者的生活质量。方法:采用自行设计的开放式问卷调查,对住院化疗的200名妇科恶性肿瘤患者进行健康教育需求调查。了解其在化疗不同阶段对健康教育的不同需求,接受健康教育的时间、内容以及方式。结果:妇科恶性肿瘤化疗患者认为掌握健康知识很有必要,获得知识途径前3位依次为医务人员讲解、广播电视、网络;期望健康教育的方式前3位依次为个性化教育、健康教育处方、多媒体;希望健康教育的内容前4位是发生疾病原因、病情现状、饮食调理和药物副作用。结论:妇科恶性肿瘤化疗患者是一个相对特殊的患病群体,通过对妇科恶性肿瘤化疗患者进行健康教育需求的调查能为开展具有针对性的健康教育提供依据,从而提高妇科恶性肿瘤患者的生存质量。

摘要：研究性学习的精髓是探究、进取、突破、创新.是学生在学习过程通过观察、体验、设计实验等实践活动并对这些过程所得到的结果进行归纳、分析、再创造的方法以获得知识、提高技能、掌握方法的学习方式.通过研究性学习获得的知识、技能和方法,学生印象深刻,能够灵活运用,具有强大的迁移能力.

摘要：要能有效的实施科学概念教学,教师必须寻找到学生在学习科学概念之前所具有的前概念,并对其来源和内容进行分析,选择并采取切实可行的概念转变教学设计,实施真正科学有效的化学教学。主要分析了"燃烧"前概念,总结出"燃烧"概念转变的教学策略,应用该教学策略到教学中,获得了较好的效果。