摘要：针对精密钽制零件表面渗氮的特殊要求 ,通过炉内阴极面积可调的结构设计 ,研制了温度可达 85 0℃ ,压升率低于 0 0 0 4 5Pa/min的钽专用离子渗氮炉。将阴极分成若干独立部分 ,单独将某些部分接入负偏压用作辅助阴极 ,也可将其中某些部分接入零电位用作辅助阳极 ,也可保持悬浮电位 ,只用作隔热屏 ,将等离子体参数和温度、阴极电流和电压施行独立调控。通过工艺试验 ,成功地实现了精密钽件的离子渗氮 ,获得了高硬度、低粗糙度的渗氮层。

摘要：兴趣是最好的教师。英语是交际工具。老师要善于运用教学艺术,积极营造气氛,创设情境,激发学生的学习兴趣,加强英语会话训练,培养学生学习的能力,以提高学生的综合素质。

摘要：针对消防救援过程中出现的一系列问题,特别是消防部队到达现场的过程中交通秩序混乱、道路堵塞以及现阶段消防车本身存在的缺点,课题组提出了无障碍消防车的概念,对消防车的车身结构、底盘、车载信息技术进行分析,设计了一款无障碍消防车。仿真结果表明:该无障碍消防车实现了消防车底盘信息、上装信息、车载装备器材监控信息采集、传输及现场调配,使消防车在消防灭火救援途中快速到达现场,极大地提升了救援效果。

摘要：借助项目驱动教学法对《三维制图设计》课程教学模式进行改革研究。采用基于项目驱动的《三维制图设计》课程教学改革,以教师为主导、学生为主体,以项目为载体,将知识点融入到具体项目之中,根据课程教学目标和学生学情特点进行有针对性的实践练习,激发学生的学习兴趣,培养学生自学的能力,使得学生在课外能够主动学习,自觉获取新知识和新技能,有效提升学生的创新能力。

摘要：本文基于“两性一度”的金课标准,对《三维制图设计》进行线上线下混合式金课建设的探索与实践研究。以“3D构型+2D表达”为核心补充完善教学内容、以“多元化”为途径建设优化课程资源、以“多样化”为特点丰富课堂教学方法、以“赛教融合”为切入点构建创新人才培养模式。通过对《三维制图设计》线上线下混合式金课建设的探索研究,促进学生知识、能力、创新意识全面协调发展,有效提升学生解决复杂问题的能力,增强学生综合素质,提高教学效果,对其它制图类课程的教学也具有借鉴意义。