摘要：本文主要针对综合装饰与釉上彩创作意境展开深入研究,先对陶瓷装饰进行了深入剖析,并以此分析和研究陶瓷综合装饰的表现手法,主要体现在釉上彩绘和釉下彩的结合、刻与彩绘的结合等方面,然后借助综合装饰釉上彩创作的必要性,详细论述了其创作意境的要点,将完美的综合装饰釉上彩作品打造出来,使综合装饰和釉上彩形成统一整体,打造出独一无二的艺术作品,进而不断提高人们对陶瓷艺术的审美情趣,助益于中国陶瓷艺术可持续发展目标的实现。

摘要：水彩画由西方传入,经过长时间的发展,已经日趋成熟。中国的绘画艺术家将独有的水墨画绘画技巧与西方水彩画相融合,从而产生了中国当代水彩风景画意象性的特点。本文首先简要分析中国当代水彩风景画的发展现状及分类,接着叙述意象性在中国当代水彩风景画中的具体体现,最后分析研究意义,并针对中国当代水彩风景画意象性的发展做了展望,以供专业人士参考。

摘要：城市旅游发展规划是根据城市的历史、现状及特有的自然与文化等城市要素的变化所制定的旅游发展目标体系,以及为实现目标在特定的发展条件下对旅游发展的要素所做的安排。以往城市旅游发展规划常见的缺陷就在于定位和方向都缺乏发展的可持续性,这也正是今后的城市旅游发展规划必须探究和解决的问题。

摘要：目的 探讨手背链型血供远端筋膜蒂皮瓣修复手指皮肤缺损的临床效果.方法 2007年6月至2010年6月,在手背显微解剖的基础上设计手背链型血供远端筋膜蒂皮瓣修复相应手指不同部位皮肤缺损42例,皮瓣以掌骨头间、手指近节或中节中点为旋转点,分别于掌背、指背外侧切取皮瓣,蒂在远端,蒂宽0.8 cm,皮瓣面积最大为4.0 cm×1.8 cm,最小为2.0 cm×1.2 cm.结果 术后皮瓣完全成活39例,3例皮瓣远端小部分坏死,经换药后二期愈合,术后随访6～12个月.皮瓣颜色红润、质地柔软、外形饱满,关节功能活动良好,两点辨别觉7～9mm.结论 手背链型血供远端筋膜蒂皮瓣血供可靠,手术操作简便,不损伤主要血管,对供区损伤小,临床效果良好.

摘要：神经营养血管皮瓣早已应用于临床.1998年,Nakajima等[1]研究发现,四肢浅静脉也有一套类似于皮神经的营养血管系统.这样,在有浅静脉、皮神经或浅静脉与皮神经伴行的部位,都可提供相应的营养血管皮瓣.因此,广义的皮神经营养血管皮瓣便有了皮神经营养血管皮瓣、浅静脉营养血管皮瓣和浅静脉-皮神经营养血管皮瓣之分.其中,浅静脉-皮神经营养血管皮瓣主要位于四肢,临床以远端为蒂设计皮瓣,其优点是不损伤肢体主干血管,血供可靠,能将近侧供区的组织带蒂转移至远侧受区,手术简便,无需应用显微外科技术且一期完成,这对肢体远端皮肤缺损的修复具有重要的临床意义.故本文对此类远端蒂皮瓣的动脉血供及静脉回流的研究现状作一综述.

摘要：文章以第十五届全国大学生结构设计竞赛为题,以应县佛宫寺释迦塔为例,从基础构件设计、构件实验与优化、软件模拟与分析、装配式设计等方面入手,提出了木塔结构优化与装配式设计的相关建议,以期为同类木结构的设计优化与装配式应用提供参考。

摘要：目的探讨蒂部宽度及其结构对兔浅静脉-皮神经营养血管远端筋膜蒂皮瓣成活的影响。方法用新西兰大白兔建立腓肠神经-小隐静脉营养血管远端筋膜蒂皮瓣模型,设计7种不同蒂宽,观察术后7d皮瓣成活率。结果组6(蒂宽0.5cm,蒂部含皮神经、浅静脉及其营养血管网)、组7(蒂宽1.0cm,由组6蒂部两侧各旁开0.25cm)皮瓣成活率明显高于其它各组(P0.05)。结论包含浅静脉、皮神经及其营养血管的完整蒂部是浅静脉-皮神经营养血管远端筋膜蒂皮瓣成活的关键。

摘要：目的了解在心理账户视角下,深圳市龙华区医疗联合体(以下简称医联体)现行经济激励政策对医生下沉基层医疗机构(以下简称基层)的激励效果及影响因素,并探究不同的经济激励发放方式对医生下沉基层意愿的激励效应。方法基于心理账户理论设计调查问卷,于2019年11月,采用随机抽样方法对深圳市龙华区医联体所属2家牵头区级医院的医生进行问卷调查,了解在现行经济激励政策下医生下沉基层意愿情况和经济激励发放方式的选择倾向。对数据进行描述性分析,医生下沉基层意愿的影响因素分析采用χ2检验与二元logistic回归。结果共回收有效问卷254份,有效回收率为90.7%。其中,189人(74.4%)表示愿意下沉基层,168人(66.1%)选择单独发放下沉基层经济激励,148人(58.3%)希望立即发放下沉基层经济激励,不同的学历、医生自评经济收入水平和下沉基层经济激励发放方式对医生下沉基层意愿的影响差异有统计学意义(P<0.05)。结论当前龙华区医联体的经济激励政策满足了医生物质账户对经济性激励的需求,下沉基层的意愿整体较强。在经济激励金额相同的情况下,医生更倾向于单独发放下沉经济激励;此外,学历和自评经济收入水平是影响医生下沉基层意愿的重要因素。

摘要：在当前的教学条件下,新课程标准所倡导的探究性学习和学生科学素质的培养,有许多活动是通过实验教学进行的。在生物实验教学中,如何设计富有成效的实验教学活动,在一定的时间和空间内,采取有效的教学策略,提高教学的效益,促使学生的各方面素质得到发展,这是每位生物教师都要重视的问题。本文就如何合理、有效地利用“学案导学”提高初中生物实验教学效益作了初步的探讨。