摘要：数字乡村建设是推动农业农村转型发展的数字化赋能工程。地方政府、涉农企业、社会组织和村民等多主体的数字化协同是破解乡村治理难题、建设数字乡村的动力源。按照SFIC模型的协同逻辑讨论数字乡村协同建设,既是数字赋权在乡村场域的理论应用,也是数字乡村建设互动协作的实践需求。从SFIC模型的结构要素出发,梳理了数字乡村协同的起始条件鸿沟、催化领导乏力、制度设计缺陷、协同过程不畅和协同效果欠佳等建设困境。夯实资源对接的协同基础、提升组织催化效能、锚定目标适恰的政策设计、再造共建共治共享的协同程序、聚焦评估与反馈兼具的机制创新,是优化数字乡村协同建设的政策工具集。

摘要：在中国,谈起所谓“启发式”教学,总不免追溯到孔子之教。时至今日,克服实际工作中的“注入式”教学尚且不易,而孔子远在两千四百多年以前就开创了"启发"之教的先例。

摘要：“实践教育学”问对华东师范大学陈桂生“善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之；善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此；善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，持其从容，然后尽其声。不...

摘要：本文从任意分布的离散多基元点阵的指向性函数,引出线列阵、圆弧阵、平面阵、圆柱阵以及球面阵、共形阵的指向性函数。并且进一步阐述了它们的波束形成和波束空间复盖方案设计。

摘要：随着软件与网络的融合,以网络为基础的软件系统在规模、用户数量、组成单元的交互关系方面都成数量级的增长,成为一类重要的复杂系统,超出了开发人员的理解和控制.文中首先分析软件工程40年来软件开发设计方法学的变迁历程,并给出软件网络的定性描述,提出网络时代软件工程的新观点.然后以eCos开源系统为分析载体,从不同粒度上对网络模型进行拓扑特性分析,结果表明该载体网络在不同粒度上具有自相似的结构特性.最后针对嵌入式系统的本质特性,从节点异质性、局部抱团性和多粒度的网络规模简约3个方面进行实证分析,用以指导嵌入式软件系统的可配置、可裁剪目标,从而达到资源的最小负载.

摘要：本文作为对一所学校从经验性的"教学研究"到规范性的"课程问题研究"进展过程的总结,其中着重说明中小学教师"教研"与"科研"中的一般问题,"科研"与"教研"的区别,以及如何通过合作的"教育行动研究"使新课程中的一些"理念"落到实处。

摘要：根据柔性铰链的无阻尼结构特点,并利用黏弹性阻尼材料的剪切损耗特性,提出一种剪切型阻尼U型柔性铰链的结构模型,并结合GHM(Goulla-Hughes-MacTavish,简称GHM)黏弹性理论模型建立带阻尼铰链动力学方程。该铰链通过提高外加黏弹性阻尼层材料的剪切效应,达到增强结构阻尼目的。为了测试剪切型阻尼结构对该U型铰链的振动抑制效果,对其进行自由振动信号测试和动态力学分析(dynamic mechanical analysis,简称DMA)实验。结果显示,该阻尼结构能使铰链结构在120~150Hz的共振频段内因振幅增大,阻尼层剪切效应加剧,出现明显的阻尼损耗峰值,有效增强了铰链的结构阻尼。

摘要：我国如今开口闭口谈"德育",似乎显示出对德育异乎寻常的重视,其实倒是纷纷指责学校对德育的忽视,而教师们未必都服气:"我们一年忙到头,何尝忽视德育啊?"自然,在这方面倒也不乏共识,这就是我们所实施的德育缺乏实效.欲问如此兴师动众、辛苦劳碌实施的德育,其效果何以成问题,客观上由于社会转型期社会道德标准、价值观念在变化中,这是谁都不否认的.单就这方面说来,把学生道德状况不尽如人意,简单地归结为德育的失效,不免有失公允,即使就学校实施的德育来说,也很难把德育失效的责任完全归咎于学校的失职.因为中国现行德育的建构并非单纯为学校所设计,而学校一般只能在既定的"德育"框架中作力所能及的努力.故真正值得反思的,恐怕倒是现行德育理论建构中存在的问题.

摘要：近年来,煤炭系统各设计院设计了数十座煤矸石电厂,大部分已经发电。就地利用矿井劣质煤及煤矸石发电,既补充了矿井用电,又可集中供热,减少了采暖锅炉,相对地减少了环境污染,此外,灰渣还可综合利用。在煤矸石电厂中,使用的多为沸腾炉。现行的电力系统《除灰设计技术规定》及《除灰计算手册》中,对沸腾炉介绍较少。现将我们设计中搜集到的资料加以整理,供同行参考。

摘要：一、管径的计算 目前,在小型火力发电厂中,水力除灰占有很大比重。在计算灰渣管道管径时,常用公式为: D=0.0188(Q/V)~1/2m (1) 式中D——灰渣管内径,m; Q——进入灰渣管的灰渣浆流量, m^3/h; V——灰渣管内灰渣浆流速,m^3/s。 其中流量是一给定值,因此在设计中起决定性因素的参数是流速。 根据《火力发电厂除灰设计技术规定》