摘要：针对传统蚁群算法存在搜索时间长、易出现早熟和停滞、易陷于局部最优解等缺陷,提出了一种基于凸壳预处理的多态蚁群优化算法。该算法融合快速凸壳查找、多蚁群协同以及信息素扩散等技术,使之更加接近自然界真实的蚁群行为。仿真实验表明,该算法比传统的蚁群算法具有更好的鲁棒性、能跳离局部最优解、收敛速度快、迭代次数少以及全局最优解能力强等特点。

摘要：废旧家电是固体废物最主要的种类之一 ,不进行合理的处置将严重污染环境。本文主要针对我国的现状及其处置过程中存在的问题进行了分析 ,并探讨了废旧家用电器问题的最终解决从源头控制 ,即绿色设计 ,走循环经济的生产与运行模式。

摘要：传统的神经网络一般采用个体网络,其应用效果很大程度上取决于使用者的经验,且网络的泛化能力不强。一种改进的神经网络集成方法,为传统神经网络存在的问题提供了一个简易的解决方案。由理论分析和实验结果可以得出结论,神经网络集成方法比传统的个体网络方法的效果更好。

摘要：结合中职学校的办学特点,文章从将多媒体信息技术融入数学课堂教学,激发中职学生学习数学的兴趣和上进心;化繁为简设计课堂活动,让学生分层体验,学习数学知识;利用计算机辅助中职数学教学,引导学生在数学活动的实践中探究数学知识的建构;重视反思教学,善于利用迁移规律进行复习巩固,促进中职学生数学学习能力的提高等方面,探索学业水平考试背景下的中职数学教学策略。

摘要：课堂交互是师生间知识、情感、态度的互相作用。传统的课堂交互存在参与度低、效率不高的问题。本文在分析即时通讯技术运用于课堂交互的三大优势(支持全员参与、信息处理速度快和信息传递准确)的基础上,经过行动研究总结出七种基于技术的课堂交互方式——分发学习资源、支持线上发言、收集反馈信息、学习资源分享、练习和反馈、投票功能支持学习评价、展示学习成果,通过一节真实的课例解析了如何运用即时通讯技术支持课堂交互。最后,对转变教学观念、重视教学设计、线上线下如何有机结合等问题进行了讨论。以期为一线教师开展课堂活动提供一些参考意见。

摘要：目的:了解福建省青少年烟草流行基本特征。方法:采用国际统一的全球青少年烟草调查(简称GYTS)问卷,对全省112万在校初中生进行分层整群复杂随机抽样和描述性分析;用SPSS 19.0软件进行复杂抽样统计学分析。结果:在校初中生尝试吸卷烟率为14.5%,在4.4%的正在吸卷烟者中,经常抽烟的比率为0.8%,其中烟草依赖的比率为32.7%;现在想戒烟的比率为76.2%;学生接受课堂控烟信息占35.6%,接受各媒体信息占67.6%,学生在校附近即可买到烟占61.6%,从别人处获得占49.4%,不因年龄小被拒绝占88.4%;家庭、学校"二手烟"暴露率分别为43.9%和52.1%。父母、教师、好朋友吸烟是学生吸烟行为的重要影响因素;有69.6%的初中生30天内在影视媒体中见过吸烟镜头广告。结论:福建省初中生尝试吸卷烟率、现在吸卷烟率低,对烟草使用认知度高,但烟草依赖率高。各种社会因素对青少年烟草流行影响不容忽视。应从"生物、心理、社会"新医学模式分析青少年烟草流行产生根源,采取有针对性的健康教育综合干预措施,减少烟草流行危害。

摘要：目的探讨自行设计的新型沙袋对介入手术患者股动脉穿刺处压迫止血的效果。方法采用方便抽样法,选取136例下肢动脉硬化闭塞症患者,均经股动脉穿刺行介入手术,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组68例。介入手术后,观察组患者在股动脉穿刺处用新型沙袋压迫止血24 h后下床活动;对照组予传统方法加压止血,即在股动脉穿刺处用弹力绷带加压包扎24 h,传统沙袋压迫止血6~8 h,48 h后下床活动。比较2组介入术后48 h穿刺处压迫止血并发症的发生率。结果观察组穿刺处渗血,穿刺处产生血肿,术后6 h腰酸背痛、肢体酸痛或麻木,足背皮肤的温度、颜色改变,皮肤受损等并发症的总发生率少于对照组(χ^2=56.529,P<0.05)。结论新型沙袋制作简单,可固定,可拆洗,可消毒,能明显提高压迫止血的有效性,减少腰酸背痛、肢体麻木、皮肤受损等并发症的发生,改善患者的舒适度。

摘要：为提升小学美术教学质量,在小学美术教学中融入“读思达”教育理念以培养学生的艺术素养、创新思维与实践能力。结合“读思达”教育理念,提出通过构建情境激发学生图像识读兴趣、问题链引导深化艺术理解、小组合作分享创作感悟等策略,以期提升学生的美术素养与综合能力,为小学美术教育提供参考。

摘要：民间美术源于生活,是极具民族特色的艺术。将民间美术引入小学美术教学,可有效提高小学生的审美能力,塑造其正确的价值观,有利于中华民族艺术文化的传承与发展,因此,将民间美术融入小学美术教学意义重大。基于此,文章概述了民间美术的功能,分析了将民间美术资源引入小学美术教育的意义,并阐述了如何在小学美术课堂中有效运用民间美术资源,以期实现厦门地区民间美术与小学美术课堂教学的完美融合。