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检索条件"作者=陈梦婷"
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思政小课堂与社会大课堂融合策略探析——以湾底村“双碳”主题融合课堂为例
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《中学政治教学参考》2025年 第1期 29-31页
作者:陈伟萍 陈梦婷浙江省宁波市李惠利中学315041 
理论性和实践性相统一是思政教育的显著特征,思政小课堂与社会大课堂相融合是思政教育提质增效的必由之路。作为思政教育的实施者,思政教师必须掌握、运用好融合课堂的建构策略。立足时代问题,确定融合课堂主题,以融合目标、融合场所、...
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“有界与无界:技术革命、影像语言与共同想象”学术研讨会综述
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《当代电影》2023年 第2期 172-176页
作者:陈梦婷 张逸乔上海戏剧学院 
2022年11月26—27日,由上海戏剧学院、中国电影资料馆(中国电影艺术研究中心)《当代电影》杂志社、上海影视戏剧理论研究会联合主办,上海电影家协会、中国高等教育学会影视传媒委员会、上海电影评论学会协办的“有界与无界:技术革命、...
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肿瘤干细胞与放疗抵抗的研究进展
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《肿瘤》2016年 第6期36卷 718-722页
作者:陈梦婷 黄倩上海市第一人民医院肿瘤科上海200080 
肿瘤放疗耐受和抵抗常常是导致某些肿瘤侵袭、转移和复发的重要原因之一。越来越多的研究表明,肿瘤干细胞(cancer stem cells,CSCs)是肿瘤内一群具有干细胞特性的异质细胞,可以抵抗多种抗肿瘤治疗方法。CSCs通过DNA修复、调整细胞周期...
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多元设计下幼儿综合素质潜能的培育——基于《美国幼儿园课本》的研究
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《基础教育研究》2018年 第21期 83-84,88页
作者:陈梦婷镇江技师学院 
基于幼儿综合素质潜能的培育,美国推出了《美国幼儿园课本》,该课本涵盖了社会科学、自然科学、语言、数学、视觉艺术以及音乐等领域的教育,特点在于:课程目标注重参与性、注重科学教育、注重知识编排的系统性、注重学习评价的全程性。...
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Bilayer broadband antireflective coating to achieve planar heterojunction perovskite solar cells with23.9%efficiency
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《Science China Materials》2021年 第4期64卷 789-797页
作者:Yalun Wang Hui Wang Mengting Chen Pang Wang Yuchao Mao Wenjiao Han Tao Wang Dan LiuSchool of Materials Science and EngineeringWuhan University of TechnologyWuhan 430070China 
Although perovskite solar cells(PSCs)have achieved encouraging efficiency,the photon loss at the substrate due to light reflection has not been well *** management is promising to reduce reflection loss and realize hi...
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跨文化视域下中国女性形象的错位表达——以迪士尼真人版《木兰》为例
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《福建艺术》2021年 第2期 43-45页
作者:陈梦婷上海戏剧学院 
"花木兰"这一女性形象,通过中西方主流文化的艺术表达,已成为自我革命、勇敢独立的新女性代表被世界所认同。迪士尼经典IP中,木兰无疑是独特的,她异国、平民的身份定位,从很大意义上扩展和丰富了迪士尼公主的外延。但这一具...
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博物馆文创商品差异化营销策略研究——基于消费者行为需求分析
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《青岛农业大学学报(社会科学版)》2024年 第1期36卷 41-49页
作者:周超 陈梦婷汉阳大学设计学院韩国首尔04763 合肥财经职业学院艺术设计学院安徽合肥230000 
随着博物馆文创商品同质化市场格局的形成,有必要通过制定差异化品牌营销策略,在商业“红海”中找到市场机会。研究旨在通过深入了解消费者的消费动机及消费心理,探讨博物馆文创商品的差异化营销策略。基于此,研究采用用户访谈的方式对4...
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论《一秒钟》身体表演的影像表达
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《上海艺术评论》2021年 第1期 95-96页
作者:陈梦婷上海戏剧学院 
“身体”作为承载人类行动、表情、语言的载体,是内心活动的外化,电影表演美学的要义是演员通过身体表演讲述故事、表达情感,从这个意义上说,电影的本质是基于表演基础上的身体叙事。
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五感体验下文化展示空间设计构建策略研究——以岳阳工匠城为例
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《中国包装》2023年 第2期43卷 92-95页
作者:陈梦婷湖南理工学院美术与设计学院 
如今,展示空间越来越重视受众的体验需求,将五感体验的设计理念融入非遗工匠城展示空间的设计正符合当下时代的需求,可以加强观众的参与感,提高互动性,拉近观众和展品的距离。本文以岳阳非遗工匠城为例,基于五感体验的方法,分别从视觉...
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“以终为始”的逆向教学设计
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《小学阅读指南(高年级版)》2024年 第10期 84-86页
作者:陈梦婷南京师范大学附属中学新城小学 
逆向教学设计是一种模块化的教学方法,以培养学生的自主探究能力和创新意识为重点,让学生通过自主发现问题、分析问题与解决问题来建构知识体系。这种以学习目标为中心的前置评估教学方法,更加契合培养学生核心素养的观念。
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