摘要：一、小学数学学习现实观照新课程在课程目标上作了重大改革,其中较突出的是提出了情感态度方面的具体目标:"在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心"就是情感目标之一。明确提出了要关注学生学习过程中的成功性体验。但在现实学情中,学生对学习过程极少有成功的体验,导致了学习情绪低落,学习内动力不足,更谈不上有学习的情趣,大多数学生是奉命而学,或为应试而学,这在数学学习中表现得尤为普遍,纠其原因,以下几方面值得思考:

摘要：分析了混合式地源热泵的控制方法和控制参数。通过试验对比了在相同运行方式下冷却塔与地埋管串、并联时混合式地源热泵的运行结果,得出了基于系统综合效率与热平衡条件下的南京地区较合理的混合式地源热泵连接与运行方式。

摘要：根据南京地区空调负荷的特点分析了南京地区混合式地源热泵系统的可行性,改善土壤与U型管换热的情况,平衡冬夏季大地的得热与失热情况;介绍了地埋管与辅助冷却塔联合运行的方式,并与不同空调负荷设计U型地埋管时的初投资与地埋管占地面积进行了比较。

摘要：机械枯燥、单调乏味的作业很难让学生扬起兴趣的风帆,它不但容易令学生疲劳,而且还会产生厌倦心理和抵触情绪。多元化的、形式迥然的作业设计,借助了多种感官的参与,践习了陶行知的＂六大解放＂思想,不再是简单的＂温故＂,更多的是在兴趣驱使下的实践、探究和创新。一、生动的操作型作业动手实践能够激发学生创造的欲望和灵感,

摘要：中央空调系统对大型商业综合体的使用,工程造价及日后的运行费用至关重要,中央空调方案包括空调冷、热源,空调形式等,以往空调方案的比较都集中在空调冷热源及其经济性,就空调的主要形式,比如是否采用温湿度独立控制等分析较少;对空调运行可靠性分析也较少。就合肥地区一大型商业综合体的中央空调方案,包括空调形式的设计做出分析,并得出最终空调形式与建议。

摘要：对合肥几种常见公共建筑已完全使用地埋管换热器的地源热泵系统与混合式地源热泵系统进行了比较。分别对各类型建筑进行了全年能耗模拟,对地源热泵、混合式地源热泵系统进行了选型计算,并对比了两种方案的初投资、年运行费用、年综合费用。

摘要：通过实验分析得出混合式地源热泵在工程应用中的意义。指出合理的混合式地源热泵冷却塔与地埋管的连接方式,在综合考虑地源热泵地埋管全年吸热排热平衡与地源热泵系统效率的基础上得出混合式地源热泵的合理控制方式和控制参数。指出地埋管单位井深换热量无明确的意义,提出地埋管单位井、地埋管内换热介质与土壤原始温度单位温差换热量的意义,并在本实验中给出地源热泵机组制冷效率与地埋管出口水温的关系。

摘要：本文采用谐波反应法和冷负荷系数法两种负荷计算方法,对合肥某空调工程的夏季冷负荷进行计算,同时采用概算指标法简要计算,并计算出该工程在其它城市下的总冷负荷,将所得结果进行分析比较,得出几点结论,供暖通空调设计人员以参考。

摘要：根据南京地区空调负荷的特点介绍了南京地区土壤源热泵部分负荷设计地下垂直U形地埋管的可行性,改善土壤与U形管换热的情况,平衡冬夏季大地的得热与失热情况。介绍了地埋管与辅助冷却塔联合运行的方式,并将不同空调负荷设计U形地埋管时的初投资与地埋管占地面积进行了比较,得出在南京地区根据夏季空调最大负荷的50%～60%设计U形地下垂直埋管,并根据空调运行方式选择合理的辅助冷却塔容量匹配与运行方式是合理的。

摘要：通过对合肥地区几类典型建筑进行全年能耗模拟,得出各类建筑冬、夏季地埋管换热器吸/排热的比例;结合某具体混合式地源热泵实验,分析出基于全年地埋管换热器"热平衡"的不同类型建筑应用混合式地源热泵的控制方法和控制参数。