摘要：改革教学方法是提高教学质量的重要途径。针对游泳技术特征和游泳技术教学特点 ,设计了以技术动作结构层次和教学层次为主导的 "层次教学方法 "。实验结果表明 :技术具有多层面特点 ,包括结构、要素和功能三个层次 ,影响着教学的进度、动作教学顺序和目标 ;游泳技术特点使教学更需要从其动作要素上研究教学方向 ,实验所提出的 "形、动、变 "游泳技术动作教学顺序模式可供参考 ;教学应成为学生自觉参与的学习活动 ,因此在教授、控制和评价的教学主要环节中 ,要认真设计和组织教学 ,遵循学生学习的认知规律 ,提高教学质量。

摘要：目前,社会上关于慢性前列腺炎治疗的广告很多,其中存在很多有误导性、不符合医学科学的话,常导致一些患者疑惑不解,或者导致治疗效果越来越糟糕。所以,今天我们就来说说关于慢性前列腺炎的认知误区。

摘要：为研究饲料中添加植物油对纯血马运动性能、养分表观消化率及血浆代谢指标的影响,试验采用单因素随机设计,选择运动成绩、体重及年龄相近的纯血马40匹随机分为4组,每组10个重复,每个重复1匹,1组为对照组饲喂基础日粮,试验2、3、4组分别在基础日粮中添加2.5%、5.0%、10.0%植物油,试验期21 d。试验采用20 km模拟比赛测定其运动性能、养分表观消化率及血浆中代谢指标。结果表明:(1)试验2、3、4组在赛后0 min体温、心率均低于1组(P> 0.05);试验3、4组赛后5 min呼吸频率、赛后20 min心率较1组相比分别显著降低19.8%、16.4%、38.1%、31.1%(P 0.05);(2)试验3、4组干物质、酸性洗涤纤维表观消化率较1组比分别显著提高12.4%、10.5%、13.7%、11.8%(P 0.05);(3)试验2、3、4组纯血马血浆中NH3-N、5-HT、NEFA含量均低于1组,差异性不显著(P> 0.05),试验3、4组血浆中LA的含量较1组比分别显著降低23.1%、22.2%(P <0.05),试验3、4组血浆中GLU的含量较1组相比分别显著提高18.4%、19.0%(P <0.05)。综上所述,不同水平的植物油添加可以提高纯血马运动性能、养分表观消化率,缓解运动后疲劳,以5.0%添加为宜。

摘要：为了弥补游泳普修课传统教学方面的不足 ,采用文献资料法和电脑设计法设计了能充分使用文字、图像、声音、动画等媒体进行教学 ,把抽象的理论讲授转化为简单的多媒体示范的CAI软件 。

摘要：运用认知心理和控制理论，对教学方法中教学结构设计进行了探索性研究，并在跨栏跑教学中实施了教育学实验。研究结果表明，实现教学方法功能和效果的关键是构成教学方法的教学结构;;针对不同的情况设计教学结构有助于教学过程的最佳化;;还应重视教学过程中的前馈和反馈作用，使学生从问题的情境中认识、理解和掌握技术。

摘要：为研究极限负荷后放松活动强度对恢复效果的影响，选择血乳酸作为评定恢复效果的指标，设计了４级定量放松活动强度，对２２名游泳运动员进行实验。研究表明：放松活动强度影响血乳酸清除速率，在血乳酸清除速率方面Ⅲ级强度具有明显的优势其次是Ⅱ级强度；血乳酸下降曲线的特征，反映了血乳酸浓度与其清除速率，恢复时间有着密切的关系。

摘要：失去了才知道珍贵。健康更是如此。一旦失去了健康，我们会发现原本对我们那样轻而易举、易如反掌、自然而然的事情竟变得那样艰难。比如吃饭，对健康人来说，吃饭是一件再平常不过的事情，但是一旦罹患了糖尿病，就会发现，吃饭原来也是一项艰巨的工程：不能吃含糖食品；饭前半小时要注射胰岛素；吃了饭还要打一针检测血糖；胰岛素注射多了，又会引发低血糖症状，甚至低血糖休克；如果不控制血糖，甚至有可能截肢……生了病，自然千方百计寻方觅药，有时候难免会“有病乱投医”。面对这些为了挽回健康而不惜省吃俭用以投巨资的病人们，假药贩子、江湖郎中看到了发财的良机。于是，各种各样的医药广告铺天盖地，席卷而来，承诺能药到病除、能“根治”，能“永不复发”。一时间，信者无数。客观地说，并不是所有的广告都是虚假的、不可信的，那么，我们怎样才能判断广告的真假，获得我们真正需要的信息？让我们去听听医生怎么说，或许能帮助我们擦亮慧眼，去伪存真。

摘要：虽然这是一个10年前的故事,但如今还有很多人有着同样的经历,所以想将此故事分享给各位读者朋友,希望大家能有所警示。已婚的吴先生当年34岁。一年前,他感觉偶有排尿分叉现象,其他没有什么异常。后来,吴先生听信广告上的宣传,说这就是慢性前列腺炎的症状。于是,去了那家广告上介绍的男科医院就诊。结果被“诊断”为:慢性非细菌性前列腺炎。

摘要：慢性前列腺炎(chronic prostatitis,CP)是成年男性的常见病和难治病.近年来,中医治疗取得了一定的进展.中医治疗的特点和优势在于辨证论治,但目前对CP的中医辨证分型各家报道不一,且无专题流行病学调查.本研究旨在运用临床流行病学的方法,统计CP中医证型的分布频率,为临床辨证论治提供理论依据.……