摘要：陈鹤琴先生说过:“大自然、大社会,都是活教材。”幼儿园教育活动的内容是实现教育目标的媒介,也是教育活动设计与具体课程实施的主要依据。教师从幼儿熟悉的事物中选择具有教育价值的教学内容,能够为幼儿提供更多观察、探索和创作的机会。音乐教学内容是幼儿园教育活动内容的重要组成部分,因此,教师在选择音乐教学活动内容时应基于幼儿的发展水平、年龄特点和实际需要,对音乐教学活动内容材料进行价值判断,必要时还需进行调整和再加工,这样才能最大限度地发挥其教育功能,让幼儿在音乐活动中更好地感受、体验和表达。

摘要：幼儿音乐表演活动是一种以音乐为内容载体、以表演为表现形式的幼儿艺术活动,本质上是幼儿带有一定音乐表演成分和较为强烈的娱乐色彩的自我表现行为,展现的是幼儿自身对音乐的认识与理解,具有观赏性、趣味性、灵活性、创造性等特征,对幼儿的成长具有多重价值。教师应为幼儿音乐表演活动的有效开展提供充分的物质条件和创设相应的活动环境,同时提供幼儿需要的经验支持与情感支持。为此,教师应遵循主体性、教育性、适宜性等原则,在准确判断幼儿音乐表演经验与能力水平的基础上为幼儿提供其所需的帮助,避免空洞的赞赏,并在保持幼儿音乐表演活动的开放性的过程中与幼儿一起探索更多的音乐表演形式,促进幼儿对音乐的理解和自我表现能力。

摘要：广东民间音乐作为一种课程资源融入幼儿园音乐区，有助于幼儿与本土音乐作品产生审美共鸣，进一步丰富幼儿的艺术生活，激发幼儿对家乡的热爱之情；也创新了区域活动形式。在实践中．教师需要依据幼儿园音乐教育类型和幼儿的年龄特点对民间音乐资源进行筛选和整合；对音乐区的空间进行新的细分；投放能激发幼儿表现的特色材料并适时指导，以更有效地支持幼儿自主发展。

摘要：从深度学习的视角审视当前的角色游戏实践,仍存在着游戏主题和材料开放性不强、幼儿获取的新经验不多等问题,幼儿在角色游戏中以浅层学习为主。为了提升大班幼儿的角色游戏水平,让他们真正能够在游戏中学习,文章从激发学习内驱力、促使学习复杂化和提升知识建构能力三方面,阐述了角色游戏中促进幼儿深度学习的支持策略。

摘要：设计意图: 在观看我园大班小篮球比赛时,小观众的神情、动态深深吸引了我:这就是生动的生活本身,为什么不编成律动让孩子们再现这些呢?于是,我设计了这一律动。舞蹈音乐: 由于该舞蹈采用哑剧表演的创作手法,因此结构上要求不高,任何节奏鲜明、情绪热烈的两段体或一段体的音乐均可使用。两段体音乐的结构应为ABB,一段体音乐的结构应为AAA。舞蹈结构(建议):

摘要：反讽是一种有着批判性艺术效果的文学表达手法。在本文中,作者主要试从戏谑反讽、语调反讽、话语反讽三个方面对查尔斯.狄更斯的后期作品《远大前程》中的叙事反讽进行分析,并揭示其批判效果。

摘要：《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出高中语文教学要"落实立德树人根本任务,遵循教育规律,着力发展学生的核心素养",在课程结构上要求"从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发,以语文核心素养为纲,以学生的语文实践为主线,设计语文学习任务群"。

摘要：目的探讨护理干预对预防尿潴留的效果。方法选择在笔者所在医院产科剖宫产手术产妇148例，按住院的先后顺序分为对照组80例、实验组68例，实验组按设计的护理干预措施实施干预，对照组按传统的护理模式护理？比较两组尿潴留情况。结果术后尿潴留的发生率对照组与实验组分为48．38％和14．71％，术后导尿的发生率对照组与实验组分别为28．23％和7．35％。实验组均显著低于对照组。结论通过护理干预有效降低了术后尿潴留的发生．提高了产妇的生活质量。