摘要：CAI是现代化教学的重要手段,如何设计出高质量的CAI课件是人们关注的问题。本文从心理学的角度,探讨心理规律运用于CAI课件设计中的策略问题。

摘要：经过活动体验式教学进行《心理辅导活动课设计》的课程学习,能更好地促进高师生今后从事中小学心理辅导活动课教学过程中理论与实践操作的衔接。基于此,我们构建了关于该课程的活动体验式教学模式。文中对该教学模式的内涵及实施进行了论述。

摘要：目的以护理循证为基础，建立哮喘患者社区延续护理模式。方法采用量性研究和质性研究相结合的方法，通过：综合82篇文献的研究证据；对394份哮喘住院病历进行分析；对112名护士进行考试和问卷调查；考察现行临床护理和社区护理实践；征询6名多专业专家的意见；对100例患者进行问卷调查和对17例哮喘患者进行访谈获取循证证据，设计哮喘患者社区延续护理模式。结果建立了综合性三甲医院与社区卫生服务中心协作的哮喘患者延续护理的理论模式。结论护理模式应建立在当前最佳临床研究证据、临床实践需要的专业判断及患者需求三者结合的基础上。

摘要：针对目前煤矿井下巷道人力牵引敷设电缆方式劳动强度大、电缆易磨损及工作效率低等问题,依据井下巷道环境以及井下电缆安装车的结构,设计并开发了井下巷道电缆安装车自适应挂缆控制系统,以机械化、自动化技术解放工人的繁重劳动;系统以C8051F020单片机为主控单元,采用手动控制和自动控制结合、手动控制优先的控制策略,融入记忆学习的智能思想,实现井下巷道电缆自动悬挂;阐述了系统的工作原理、软硬件设计及实现;实验室性能测试结果表明,位移测量误差±2%以内,挂缆机械手能够按照手动、自动的要求正确动作并准确挂缆,实现电缆的自适应悬挂。

摘要：针对地方高校学生应用能力培养的现状和需求,从教育理念、内涵建设、制度设计、教学实施诸方面开展了地方高校学生应用能力培养模式的探索。构建了在传承性教育与应用创新性教育相结合的教育理念指导下,以应用能力培养为核心,由基础能力训练、专业知识运用和创新创业探索三个模块组成,形成彰显"三个强化,三个注重,三个培育"为特征的地方高校学生应用能力培养模式。

摘要：论述了电牵引采煤机自动控制系统的控制要求和工作原理。介绍了 Digital公司生产的 GP70系列触摸屏与 GE Fanuc系列 90 - 30可编程序控制器 ( PLC)相互连接、系统区位对应关系及通讯方式。设计了控制系统所要求的控制画面和显示程序。现场运行表明该显示系统直观、清晰、可靠。