摘要：随着教育改革的不断深入,音乐教育在基础教育中的地位愈发重要。《义务教育音乐课程标准(2024版)》指出,中小学音乐课程以艺术为核心,融合人文、科技、生活等领域,培养学生音乐鉴赏能力、音乐表现力、良好的音乐品位和审美能力、良好的音乐学习习惯和终身学习意识。师范院校作为培养音乐教师的主要阵地,其音乐师范生的教学能力直接影响了未来的音乐教育的质量,调查音乐师范生教学能力现状情况意义重大。本研究通过调查地方师范院校音乐师范生教学能力的现状和不足之处,提出了相应的提升策略,以期为音乐师范生的培养提供参考。

摘要：赣南采茶戏是江西南部民间艺术土壤里诞生的戏曲剧种之一,是在采茶歌舞与民间小曲的基础上演化而来的。经过四百余年的发展,赣南采茶戏在表演形式上逐渐打造了＂两旦一丑＂的格局,剧情、作曲、唱腔等方面皆在不断地改进与成长之中。其中,旦角唱腔可谓是赣南采茶戏的核心元素之一,亦是赣南采茶戏曲牌风格的直接体现与灵魂。

摘要：介绍了模糊控制洗衣机的设计,包括硬件的设计,软件的设计,仿真结果表明:该洗衣机比传统的洗衣机有优良的控制效果。

摘要：目前我国网络课程学习动机激励措施存在许多不足,大量调查研究显示:激励机制现状令人担忧,如交互界面单一、学习缺乏游戏趣味性、学习者缺乏"存在感"、缺乏有效交互途径及过程性评价交互等。诸如此类的原因在一定程度上导致学习者学习动机不强,然而"开心农场"网络游戏却吸引了成千上万的人乐此不疲。本文针对目前网络课程学习动机激励措施的不足,试图在文献分析、与玩家交流、个人体验及对游戏分析的基础上,归纳出"开心农场"网络游戏的主要激励措施(虚拟社区、角色扮演、挑战性任务、交互和动态性),并将它们映射于网络课程中,期望在一定程度上解决目前存在的学习动机激励问题,激发或增强学习者的学习动机。

摘要：艺术的发展反映时代特征,都是时代的作品。任何艺术形式的变化都离不开社会大环境的影响。我国传统戏曲在跟随时代发展的过程中,戏曲的内容、表演形式、戏曲伴奏等都发生了较大变化,人们在其中增加了更多与现代生活与审美相符合的内容。其中变化最大的是西洋管弦乐队伴奏的加入。西洋管弦乐队伴奏的应用增强了传统戏曲的表现力和感染力。但是在西洋管弦乐队伴奏与传统地方戏曲融合的过程中遇到了较多问题,比如尝试的戏种少、伴奏少。这与我国传统戏曲的伴奏特点鲜明有关。在大众审美发展的今天,传统地方戏曲也要迎合时代变化,将西洋管弦乐队伴奏加入戏曲伴奏之中,丰富地方戏曲的表现形式,让传统戏曲焕发生机。

摘要：学习动机是影响远程学习效果的核心要素之一,它直接决定学习者激发、维系学习过程和状态,影响学习者学习的深度、广度和效度。如何激发和维持学习者的学习动机,一直是远程教育研究和实践机构所关注的重大现实问题。对远程教育来说,如果不能有效引导、激发和维系远程学习者的学习动机,那么,再好的远程学习条件也不过是一堆摆设。由于远程教育和远程学习的特征使然,从教学设计的角度为学习者创设最佳的学习条件,给力学习者实现学习动机管理,是最为基本的路径。本文在探讨学习动机管理的定义以及动机理论和动机模型的基础上,通过归纳整合,建构了学习动机管理的综合模型,讨论了该模型在远程教学设计中的实践策略,以期从远程教学设计的角度为促进远程学习者实现有效的学习动机管理提供有益的启示。

摘要：通过对民间艺术综合形态———傩舞的深入研究,探知婺源傩舞的起源和发展历史,并从婺源傩舞的典型剧目、人物形象、傩舞面具等几个方面分析婺源傩舞的艺术特色,希望通过系统地挖掘、搜集与整理,使传统艺术文化的精髓通过民间艺术这一古老的载体得以传承和发扬。

摘要：移动学习已经成为电大开放教育在线学习的一种重要形式。结合当前电大教学模式和学习平台技术设计出符合远程开放教育师生需求的移动学习,是改进终身学习者学习体验、提高教学质量的重要议题。通过梳理微型学习、微内容、碎片化学习及移动学习等相关概念,结合电大开放教育教学模式与电大在线学习平台的发展变化及内在影响,从学习资源、设计宗旨、教学活动、学习评价等几个方面着手,提出电大开放教育移动学习的设计思路,以求更好的移动学习效果,为终身学习型社会服务。

摘要：本文根据我国当前人才培养模式改革指向和国家开放大学建设方案的要求,以教学模式的概念框架为分析框架,结合国内外教学模式改革和发展的走势,从教学理念、目标导向、培养方式、学习方式、学习资源、学习支持、师生关系、技术应用、教学设计与评价方式等十个方面探讨了开放大学教学模式创新或改革发展的预期,以期为开放大学教学模式改革提供一种愿景和实践参照。

摘要：远程教学模式是远程教育人才培养模式的核心组成部分。远程开放教育经过十余年的人才培养模式改革,已经探索出了具有我国特色的"学导结合"教学模式。在当前由广播电视大学向国家开放大学转型发展的过程中,围绕人才培养质量,聚焦人才培养模式和教学运行机制的改革,是全面提升远程开放教育质量的关键。通过以电大开放教育教材《计算机文化基础——信息素养的视角》的设计与开发为例,理解"学导结合"教学模式的内涵与发展,探讨其在远程教育教材开发中的实践策略,以期为深化"学导结合"教学模式的研究与实践,创新开放大学人才培养模式提供有益借鉴。