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新时代教育评价改革在高校执行的阻碍与对策——基于史密斯模型的分析
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《教育进展》2024年 第6期14卷 668-676页
作者：邢静然 陈泓汐西南民族大学教育学与心理学学院四川 成都 
新时代教育评价改革开启了我国教育评价改革的新征程,该政策以“四个评价”为战略引领,重点设计了五个方面二十二项改革任务,为建设中国特色教育评价体系提供了行动指南。政策执行是确保政策目标达成的关键环节,教育评价改革政策在高校...
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