摘要：以“以学生为中心”的教学理念为指导,遵循学生的认知规律,基于BOPPPS教学模型对精细有机合成技术课程进行思政教学设计,运用信息技术、虚拟仿真学习环境,构建“虚实结合、六步递进”的项目化教学模式。线上线下混合,理虚实一体,开展以问题为驱动的“导—讲—论—训”翻转课堂教学、“前测—中测—后测”为主的专业知识过程评价和“主客观结合”的课程思政育人评价,落实立德树人根本任务。

摘要：H2O2氧化环己烯生成1,2-环氧环己烷有很多副产物,如环己醇、环己酮等,为了获得较纯的1,2-环氧环己烷需采用精馏提纯的方法将副产物分离出来。而精馏提纯需要相关体系的汽液平衡数据,为此用改进的EC-2汽液平衡釜测定常压(101.33 kPa)下1,2-环氧环己烷-环己醇二元体汽液平衡计算值与实验值进行比较,发现二者偏差较小,可以满足工程上分离设计的需要。