摘要：借调,尤其是在大机关借调,是一个"当孙子"的历史。当然,会当孙子也是本事,否则也就难以当成大爷,正如美国的一句名言:"背不起十字架,就戴不起皇冠"。

摘要：在实时操作系统QNX6.20下,设计了毫秒级、快速响应的高可用性工具(HAT)。它采用被动侦听和主动轮询两种模式,实时监控系统服务和用户进程,确保每个线程都能正确、可靠地工作。HAT应用于核聚变装置极向场电源控制系统中,取得了良好的效果。

摘要：问:最近我们采访了一些大学的党委书记,他们就党委领导下的校长负责制的运作谈了许多很好的看法。您能否从校长的角度谈谈如何完善这一体制?侯:说到完善,我认为就是在具体的运作中,如何减少党政之间的矛盾和摩擦,使党政两个系统能够在促进学校发展的过程中平稳运行。这里主要的问题是如何使书记和校长更好地做好自身应该做的事情。

摘要：问:感谢罗书记和王校长共同接受采访,今天我们的主题是如何认识和处理在党委领导下的校长负责制中党委书记和校长的职责,主要包括职责界定、职责互补、职责监督和职责追究等问题.首先请问罗书记,您做过8年的党委副书记,又做了9年的党委书记.您是如何认识自身所肩负的职责的?

摘要：问:您如何理解'实践证明,实行党委领导下的校长负责制,有利于保证学校的社会主义方向和全面实行培养目标,比较符合高等学校的实际'这一判断?

摘要：问:作为曾在地方政府机关做过教育主管部门的领导,也在高等学校兼任过党委书记和校长,现在专职做党委书记,您能否结合自己的经历谈谈如何坚持和完善党委领导下的校长负责制?

摘要：问:20世纪80年代末期,我国高等学校开始全面推行党委领导下的校长负责制.据了解,您是90年代初进入校级领导班子的.您能结合个人的发展经历以及对这个体制的了解给我们谈谈看法吗?

摘要：问:您是在1998年浙江大学并校改革的非常时期,离开高校近15年后回到学校工作的.四校合并矛盾大,困难多,但新浙江大学在以您为班长的党委的正确领导和全校师生员工的共同努力下,不仅保持了足够的稳定,也得到了长足的发展.今年7月19日,您以近70岁的高龄离开领导岗位,据报载,上级领导对您在浙江大学工作期间的贡献作了很高的评价.最近,我们就如何坚持和完善党委领导下的校长负责制采访了不少现职的党委书记和校长,您能否以一个离职的领导同志身份谈些看法呢?

摘要：问:您认为,目前我们在高等学校实行的领导体制要高效、平稳、健康地运行,最关键的问题是什么?刘克利(以下简称'刘'):一个体制的运行高效、平稳、健康与否,一般来说无外乎是两条,一是制度本身,即规则或者说是'规矩';二是在该体制下运行的人的素质.人的素质,首先在于选拔干部时上级的眼光,即选了个好人;再就是这个人在实际工作中的表现,即做个好人.但判断人的素质高低与否还是有偶然性和不确定性.所以,要想在目前的情况下充分发挥高等学校领导体制的优越性还是要靠制度、靠规矩、靠条例.因为规矩是根本性的,是矛盾的主要方面.正如邓小平同志所说的,党的建设还要靠制度,制度具有根本性、长期性、稳定性.

摘要：问:您能否以一个学者和行政领导的双重角色来谈谈高校党委领导下的校长负责制?孙:我是搞地质科学的,多年来一直从事学科研究和教学工作,历任系主任、副校长,2000年被正式任命为校长.这四年我感觉到,要学的东西太多了,以前许多熟悉的东西不得不放下来,而不熟悉的东西不得不干起来.我从知之甚少,到知之较多,走了一段边学边干的路子.我虽然做了行政领导,但从来没有忘记自己的学者身份.作为一个学者,就要有求真务实的精神,就要敢于表达自己的观点.