摘要：一、格列柯的艺术之旅埃尔·格列柯原名多米尼克·狄奥托可普洛斯(Domenikos Theotokopoulos,1541—1614),是西班牙声名卓著的肖像画家。其绘画风格在个人艺术旅程的影响下完成了多维转变。可以说,丰富的艺术之旅是帮助其实现卓越艺术成就的重要路径。接下来,笔者将以格列柯晚年的代表性作品《揭开第五印》为例,通过回溯这件作品的创作来源和图式特征,揭示其中的现代化语言。

摘要：马万里是20世纪著名的画家和美术教育家,他一生历经坎坷艰辛,但仍为自己的艺术创作而奋斗不息,并形成了清丽淡雅的花鸟画风。在其历经磨难的人生历程中,1935至1944的广西之行以及1960年定居广西后的生活经历在其艺术创作与实践中起着关键作用。八桂大地给马氏带来的新的感悟与思考,促使其花鸟画创作风格的转变与改良。此处主要以马万里在广西地区的花鸟画创作为主线,试析其在广西地区定居期间的花鸟画改良之体现,并试图挖掘其花鸟画改良之路给广西本土艺术带来的影响及价值。

摘要：目前中央层面与地方层面对海洋生态补偿的认知比较滞后,由此导致了海洋生态补偿的制度滞后——仍然是一种事后型的制度设计。这双重滞后与环境保护优先原则并不相符。为全面贯彻环境保护优先原则,构建人类与海洋和谐发展的新型关系,必须改变上述双重滞后。目前事后型的法律规定并不利于海洋生态补偿,存在针对性不强、现行法律制度无法实现事前型海洋生态补偿、缺乏其他社会主体广泛参与的制度设计、区域性海洋立法不协调等问题,因此未来应向事前型海洋生态补偿法律机制方向改进,并从制度设计的最终目的、制度设计的主体制度、补偿标准等三个方面积极立法和修改,促成事前型补偿机制的成型和落地,有效解决海洋生态保护和开发利用之间的矛盾冲突。

摘要：担负人才培养重责的卓越法律人才培养计划已实施六年,其效率和满意度均需要提升。这一计划所确定的法律人才目标虽针砭时弊却需要在长期性、稳定性和前瞻性上进一步提升和固化人才培养目标。依托全面依法治国提出的法治人才概念,以法治为基础,吸收法律人才基本素质,倡导培养具有法律之德性、法律之知性和法律之技性三位一体的法治人才,是对卓越计划法律人才培养目标的修正和深化。卓越计划所推行的产学研联合培养模式是法治人才培养的有效路径,但需要更权威的顶层安排、更有效的制度设计和更强力的行动推进。法治人才的培养是一个整体性和系统性过程,需要法学院回归本质功能,并与实务部门密切配合,共同构成法治人才培养的主体机制和培养环节,形成更有成效的产学研联合培养模式。

摘要：在语言教育当中,英语教育一直在当下教育业中的比重很大,而随着社会要求的不断提高,传统的语言教学已经难以满足现代化社会对于学生素质的要求。因此,只有深刻了解新课件要求的标准,对于学生的核心素养进行培养,根据'人性化视域'的教育理念,以'以人为本'为目标进行教学思路的路径改革,才能为社会、为国家提供更多的有用之才。本文以高中英语的人文性特点及其教学优化设计为话题,对高中英语的人文性特点及其教学优化设计做出一些阐述和谈论,提出几点思考和意见。