摘要：林天苗是中国当代艺术最具代表性的艺术家之一，也是中国杰出的女性艺术家。林天苗的作品强调对生活中琐事杂物的反思，关注艺术与生活的关系，探讨个人与社会的关联，对整个现实社会具有持续的批判性。她以个人体验化的方式对艺术、生活、社会、政治以及伦理等方面进行着深入的探讨。

摘要：阿根廷艺术家莱安德罗·埃利希（中文名＂雷安＂,Leandro Erlich）的大型个展＂虚·构＂汇集了艺术家艺术生涯中最具代表性的十三组互动装置作品。展览的中文名称＂虚·构＂与英文名称＂CONSTRUCTION OF REALITY＂其实并不是完全对应的一种转译。

摘要：对目前中医临床疗效评价中量表的应用现状进行梳理及分析,发现现行基于量表的中医疗效评价缺乏统一标准,证候积分量表在统计评价方面存在弊端,且部分量表存在缺乏中医特色、与临床结合不紧密等问题。提出构建中医全证候量表的思路,系统、全面地从中医整体观角度对疾病各个维度进行证候评价与记录,并引入视觉模拟评分进行量表的量化设计。

摘要：当前，房屋裂缝问题已引起有关单位及各级领导的高度重视。究其原因，有些单位的施工、竣工资料不齐全，对产生裂缝原因的分析以及对裂缝房屋的后期处理带来困难。现浇楼面出现裂缝的原因是多方面的，有原材料、温度变化和保养等复杂原因，也有设计、施工、使用等方面的问题；而楼面沿板内预埋管线出现的裂缝在施工过程中并未引起足够重视。笔者结合多年的工作实践，从现场施工等几个方面对砖混结构的裂缝进行了分析，并结合实际做出相应的防治措施，供业内人士参考交流。

摘要：连续油管技术在国外服务作业领域中发展迅速 ,通过介绍APIRP 5C7《用连续油管进行油气井作业的推荐方案》 ,针对连续油管作业的操作要求 ,为连续油管作业提供可靠的井控设计和操作方案 ,使连续油管作业规范。

摘要：目的观察活血化瘀法治疗脑出血患者的临床疗效与安全性。方法采用多中心、前瞻性、随机开放对照盲终点评估的研究设计,通过中心随机法将228例脑出血患者分为试验组和对照组,每组114例。两组均采用西医内科基础治疗,试验组在此基础上,自入组第1天起予醒脑静注射液20 m L静脉滴注14天,并辨证口服或鼻饲中药风、痰、火证免煎颗粒21天,21天后口服脑血疏口服液10 m L,每日3次,服用至发病3个月。分别采用改良Rankin量表(Modified Rankin Scale,MRS)、Barthel指数(Barthel index,BI)、美国国立卫生院神经功能缺损评分(National Institute of Health Stroke Scale,NIHSS)及基于中风病患者报告的临床结局评价量表(patient reported outcome,PRO)评价患者病残程度、日常生活活动能力、神经功能缺损情况、临床治疗有效率及其生理功能、心理精神状态、社会关系和治疗满意度。在入组当日及第7天行头颅CT,评价血肿吸收情况,并进行安全性评价。结果试验组和对照组分别有108例和112例患者完成观察。治疗3个月后,两组总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。发病3个月后,试验组MRS评分低于对照组(P0.05)。结论活血化瘀法治疗方案能降低脑出血患者发病3个月时的致残率,有效促进出血后7天内的血肿吸收,能改善脑出血患者神经功能缺损情况,提高脑出血患者发病3个月时的生活能力。

摘要：中继辅助移动边缘计算(Mobile Edge Computing,MEC)是近年来兴起的一种很有前景的方式,它可以提高5G网络和物联网(Internet of Things,IoT)等低功耗网络的资源利用率和数据处理能力。然而,设计中继选择和计算卸载策略以提高队列稳定系统的能量效率仍然是一个挑战。为解决中继辅助移动边缘计算系统中的能耗优化问题,在任务缓冲队列稳定性约束下,建立混合整数非线性随机优化模型,最小化系统的长期平均能耗。该问题被分解为中继节点选择和中继卸载决策两个阶段进行求解。在中继选择阶段,通过设置权重参数V 1最小化传输能耗和缓冲队列长度的加权和来确定中继节点;在卸载决策阶段,应用李雅普诺夫方法将随机优化问题转化为确定性优化问题,在保持任务缓冲队列稳定的条件下,得到最优中继计算频率、最优中继传输功率,以及最优远程节点计算频率的理论表达式。仿真结果表明,该能量优化策略能够在缓冲队列稳定约束下有效降低系统的长期平均能耗,并收敛到穷举搜索的最优解,同时可通过调整算法中参数V 1和V 2的来取值改变能耗和等待时长的权重。

摘要：教师的课堂评价语言,无论是对传授文化知识、培养能力技巧,还是启迪学生心灵、陶冶学生情操,都是至关重要的。评价语言应形象生动、机敏睿智、充满亲和力,要富有感染力、号召力,具有艺术魅力。初上讲台的实习生该如何把握课堂评价语言?上海市特级教师贾志敏的课堂教学会使你受到启发。

摘要：小语课本电的童话,如何在有趣曲折的情节中,使儿童领悟出一些哲理和真谛,实在是颇令人寻味的课题。江苏蒋静波老师教学《群鸟学艺》一课,给我们以很好的启示。蒋老师在教完《群鸟学艺》后,精心设计了这样一个问题:假如猫头鹰、老鹰、乌鸦和麻雀以后到小燕子家里去作客,看到小燕子那漂亮、结实、暖和的窝时,它们会怎么想?