摘要：ICT时代的信息和通讯技术正前所未有地改变着人们的行为方式,其中信息和通讯工具对青年用户群体的社会沟通行为影响尤为显著。本研究通过定量和定性的数据采集方法,对被试的社会沟通行为及体验数据进行了采集,采用了z分数转化及平移的方法,构建了被试大学生在当代信息通讯社会环境下的社会沟通模式指标,并通过从用户体验和人格变量的角度对该模式的影响因素进行了探索。发现尽管被试处于多重ICT联系通道的社会环境中,被试社会沟通模式表现出了明显的趋势性,具体认同结构和影响因素有待进一步深入研究。

摘要：随着新世纪传媒艺术类教育改革进程的推进,传媒艺术类大学生人文素质拓展教育也逐渐被提上日程。本文在对新世纪传媒艺术类大学生人文素质拓展教育实施方案立足点和大学生人文素质拓展教育鉴定的基础上,分析了当前传媒艺术类大学生人文素质拓展教育实施的现状,指出当前教育实施过程中存在的缺陷,并进行原因分析,由此提出新世纪传媒艺术类大学生人文素质拓展教育实施方案。

摘要：创新教育是影视传媒艺术类院校发展的必由之路,是培养影视传媒创新型人才的重要途径。本文从影视传媒艺术类院校实施创新教育、培养创新型人才的背景出发,阐述影视传媒艺术类院校构建创新教育体系的基本思路、主要对策,探讨如何在现有的社会环境中将创新教育融入影视传媒人才教育中,从而培养出有创新精神和创新能力的影视传媒艺术人才。

摘要：影视传媒艺术院校"专升本"教育是影视传媒艺术教育的重要内容,科学、合理的人才培养体系是保证人才培养质量的重要方面,本文以浙江传媒学院广播电视编导专业"专升本"为例,从影视传媒艺术教育目前存在的问题、人才培养方案在其中起到的作用等方面探讨影视传媒艺术院校"专升本"教育的人才培养模式,从而为"专升本"教育人才核心竞争力的打造奠定扎实基础。

摘要：宗族文化在我国有悠久的历史,并以其独有的方式对村民的日常生活产生影响。强情理性、弱法理性是宗族文化的二重性。正确认识宗族文化的二重性在不同领域的表现,并对宗族文化的二重性进行调适使之朝着有利于社会主义新农村建设的方向发展,具有非常重要的意义。

摘要：课程群建设是与单一精品课程建设相对应的教学改革与实践,是影视艺术教育中复杂的系统工程.在高等教育事业飞速发展的今天,影视艺术教育也随之繁荣,但由于影视艺术教育专业及人才培养方向的特殊性以及市场对从业人员专业知识全面性的要求,单门精品课程的建设或者不系统的几门精品课程建设已难以达到教育和培养学生的良好效果.因此将其专业主干课程按照教学规律依次建成精品课程,并形成一个完整的精品课程群显得尤为重要.集中力量加强对影视艺术院校精品课程群建设的改革和实践,就是从21世纪影视艺术院校学生应该具备的知识结构、能力结构和素质要求出发,以精品课程群建设为切入点,带动教学内容、教学队伍、实践教学、教学手段、教学方法、教学改革建设和专业建设等方面,分步骤、有计划地进行改革创新和建设,切实提高影视艺术院校的人才培养质量和核心竞争力.在这方面,浙江传媒学院广播电视编导专业的'省、校、院'三级精品课程群建设在紧紧抓住了教学的基本单元的同时,充分利用精品课程群建设的特色和优势,真正做到了'发动一批、带动一片和共同发展',使'省、校、院'三级精品课程群建设取得了显著成效.