摘要：塑料是汽车内饰件制造的主要材料之一,而注塑模具设计工作对注塑零件的成型质量和尺寸精度有着重要影响。在简述了国内外计算机辅助技术在模具设计领域应用现状的基础上,提出了基于知识定向化、参数化、模块化和基于特征元素设计的CAD/CAE模具设计系统,该系统服务于塑料零件的注塑成型过程和模具设计过程,为基于数值分析技术的注塑产品分析仿真系统的开发提供了新的方向和可能性。

摘要：《紫色》是美国女作家艾丽丝·沃克的代表作,自1982年问世以来获得了众多读者的喜爱。《紫色》讲述了喜欢紫色的南方黑人女性西丽在种族主义和男权主义的双重压迫下,经过艰苦反抗,完成女性意识觉醒的人生历程。小说独特的叙事方法与结构为其增色不少,本文主要分析小说的叙事策略,进而探讨其独具魅力的艺术风格和美学意蕴。一、西丽的信《紫色》是一部书信体小说,由90封书信组成:其中西丽写给上帝的信有55封,给妹妹聂蒂的信有14封;

摘要：文章阐述了高职院校建筑类艺术设计专业应用创客教育模式的意义;指出了高职院校建筑类艺术设计专业应用创客教育模式中存在的问题及其改进措施(提升教师专业能力、强化学生主体地位、建立健全管理机制)。

摘要：色彩教学是高职室内设计专业教学中的重要组成部分,传统的色彩教学主要依赖于教师的讲解和示范,学生在接触艺术设计知识的过程中只是被动听从安排,很难发挥自身的主观能动性,导致学生在创造力方面的发展受到一定的影响,学生在运用色彩知识进行相关的设计活动时,情感思维容易受到限制,最终导致学生的学习效率降低。面对传统教学模式中存在的不足,许多教师尝试采用基于问题学习模式(PBL教学模式)开展教育工作,以问题为核心引导学生主动探索知识,这是提高色彩情感表现力教学效率的重要保障。文章从PBL教学模式的优势着手展开分析,结合学生在专业知识学习方面的具体需求,提出了PBL在色彩情感表现力教学中的应用策略供参考。

摘要：苗族的蜡染工艺具有悠久的历史和厚重的文化内涵。本文研究苗族蜡染图案的纹样种类，阐述图案图腾崇拜的涵义，分析苗族蜡染图案的应用方式，提出以蜡染图案为载体，对蜡染图案采取创新的应用方式，研究在现代装饰设计中手工艺设计领域、室内装饰设计领域、装饰画设计领域、茶楼标志设计中蜡染图案的应用。

摘要：建筑室内装修设计中,合理运用色彩元素是十分必要的。色彩作为重要的元素之一,可以通过表现空间的美感、氛围、特点和功能等方面的特征,实现最理想、最和谐的效果。设计师需要具备较高的色彩感知能力和设计技巧,灵活运用色彩元素,以达到最佳的装修效果。色彩可以诱发情感和心理反应,突出空间的特点和功能,增强空间的美感。灵活地运用色彩元素,可以为室内增添独特的个性和特点,打造出最美、最和谐的室内环境。在进行建筑室内装修设计时,设计师需要对不同的空间、人群、目的等进行综合考虑,以确定合适的色彩规划方案,从而创造出更加符合需求和喜好的装修效果。

摘要：现代建筑装饰设计呈现多元化的特点.色彩美学融入现代装饰设计能够极大地提高装饰设计的整体美感,不仅可以满足人们的居住需求,而且能够更好地满足人们的精神需求.在建筑装饰设计中合理运用色彩美学能够有效修饰建筑造型、突出建筑功能并满足建筑的热工需求.合理运用美术色彩优化建筑装饰设计,应当深入调查建筑周边的环境,基于使用功能及外观设计要求提高色彩搭配的合理性,深入挖掘传统建筑色彩美学内涵,用色彩装饰建筑,突显建筑独一无二的色彩美学.

摘要：“项目合作”是指两个或两个以上的个体或组织机构围绕某些项目而开展的合作,其目的是整合优质资源、提高工作效率、实现各方的利益诉求。作为环境设计专业的主干课程,室内设计课程教学在培养设计专业人才中有着举足轻重的作用。然而随着时代的发展,高职教育室内设计课程教学暴露出教师实践教学能力薄弱、理论教学与实践教学分离、学生创新思维与实践能力培养缺位等三大问题,亟需基于“项目合作”进行改革。为破解这些问题,应该采取“健全合作机制拓展合作项目来源、紧跟行业发展趋势重构课程模式、聚焦实践教学环节创新教学方法”等三大举措,使室内设计课程改革落在实处,取得实效。

摘要：为实现机器人装配生产线的智能化,减少装配成本,节省生产时间,提高机器人装配的生产效率。文章通过Petri网对包装流水线的离散事件建模,再根据Petri网模型来分析生产线的装配性能,采取数学分析法对生产线的可行性进行评估;从而证明生产线工艺性能好、物料分派均衡、结构合理、资源溢出、死锁等情况不会在流水线上发生。实验结果,设计出一套行之有效、具有可操作性装配生产线,从而达到提升生产效率目的。

摘要：色彩教学是高职室内设计专业教学中的重要组成部分,传统的色彩教学主要依赖教师的讲解和示范,容易导致学生情感思维受限,学习效率降低,创造力发展受到一定影响。PBL教学方法是基于问题为核心引导学生主动探索知识的教学形式,是提高色彩情感表现力教学效率的重要保障。文章从PBL教学方法的优势展开分析,结合学生在专业学习方面的具体需求,提出了PBL在色彩情感表现力教学中的应用策略。