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游戏在小学数学教学中的设计与运用——以低年级“眼疾手快”游戏教学为例: 收藏
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引用; 《现代教学》2014年第10期 22-22页; 作者：陈珏琥上海市闸北区实验小学; 我校规定低年级数学教学中的计算学习的内容，不能以纸笔练习的形式进行反馈，这对教师而言是一项相当大的挑战。那么是否可以数学游戏的形式来解决这一问题？我校低年级数学教研组首先对课程标准进行了解读，再结合学生的学情进行了具...; 我校规定低年级数学教学中的计算学习的内容，不能以纸笔练习的形式进行反馈，这对教师而言是一项相当大的挑战。那么是否可以数学游戏的形式来解决这一问题？我校低年级数学教研组首先对课程标准进行了解读，再结合学生的学情进行了具体分析，例如，两位数的加减法这一内容，要求学生掌握两位数加减两位数的计算方法，并能熟练地进行计算；要求学生能提出自己的算法并进行交流和比较，逐步发展算法思维。这其中的重点与难点在于两位数加减两位数时的进退位。为了找到一个让所有学生喜欢的学习方法，我们选择用简单易懂但又富有竞技性的数学游戏来激发学生的学习兴趣，让学生在享受游戏的过程中有所收获，也让教师和家长在与学生的互动中了解他们的学习情况。; 来源：详细信息评论

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