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科学设问,为幼儿搭建绘本阅读学习支架: 收藏
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引用; 《当代家庭教育》2021年第13期 49-50页; 作者：陈琴丝福建省漳州市东山县实验幼儿园; 基于"教师如何科学设计问题,为幼儿搭建合理的学习支架,让幼儿真正喜欢绘本阅读?"思考,笔者结合自己多年的指导实例,分别从"有效运用主导式提问,为幼儿拓展思维铺路""巧妙设计情景式提问,为幼儿学习深入联系...; 基于"教师如何科学设计问题,为幼儿搭建合理的学习支架,让幼儿真正喜欢绘本阅读?"思考,笔者结合自己多年的指导实例,分别从"有效运用主导式提问,为幼儿拓展思维铺路""巧妙设计情景式提问,为幼儿学习深入联系画面引路""科学运用探究式提问,为幼儿创新思维添瓦""合理运用迁移式提问,让幼儿内心情感得以升华"等四方面展开阐述,给读者些许借鉴。; 来源：详细信息评论

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引用; 《福建论坛（社科教育版）》2009年第3期 40-40页; 作者：陈琴丝福建东山县实验幼儿园; 初冬的清晨,略带寒意。路上行人很少,偶尔有几个忙着做生意的人匆匆而过,脚步声中透着为生计而奔波的无奈。为了女儿上学不迟到,我也正无奈地带着她搭早班车。寒风不时袭来,我缩了缩脖子,不时搂紧女儿。; 初冬的清晨,略带寒意。路上行人很少,偶尔有几个忙着做生意的人匆匆而过,脚步声中透着为生计而奔波的无奈。为了女儿上学不迟到,我也正无奈地带着她搭早班车。寒风不时袭来,我缩了缩脖子,不时搂紧女儿。; 来源：详细信息评论

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