摘要：综观教辅等学习资料和各级试卷立体几何题的设计到其标准答案的拟定，一般都是以向量中的“坐标法”与传统的几何法的综合为依据的，这不仅从根本上使包括向量的线性运算在内的“回路法”（回路是指向量从一点出发，通过一条封闭的折线路径又回到原点的那条通路）、“数量积”等非坐标运算的向量被边缘化，而且有被忽视的感觉，从而导致教师不注重立体几何非坐标运算的向量教学，

摘要：高职数学教育普遍以教学逻辑知识为基础,要求学生掌握大量的理论知识,这样,学生就可以解决一般的数学难题。数学文化的引人,给教师和学生都打开了一个新的思路,让他们在学习数学时可以在从数学精神的角度出发.在学习数学中渗透数学文化,有助于学生生成自己的数学思维,提高数学素养。

摘要：随着新课改的推进,现代小学数学教育应更注重对学生所学知识的巩固与提升。因此作业设计的是否合理直接影响到巩固效果的好坏。但是在传统模式下,数学作业过于标准化与客观性的弊端严重影响到课程的巩固效果,这就提醒教师对作业的调整与优化。

摘要：对广西百色市野生苏铁资源进行调查与统计,结果表明,该市有野生苏铁属植物14种,分布面积达36840 hm2,株数达384500株,全市12个县(区)均分布有野生苏铁属植物;在剖析野生苏铁资源保护中存在主要问题的基础上,提出保育的对策和建议。

摘要：推理是数学严谨性的基础,也是发现数学结论、构建数学体系与交流的重要方式.探究指向推理能力的核心问题设计流程——培养目标确定、核心问题选择、核心问题设计、子问题链设计和核心问题改进,以期在探究核心问题的过程中培养学生的推理能力.