摘要：合理的发展模式设计不是相关教学过程的线性罗列,而是将教学活动等在内的多方面内容加以有机整合并最终形成有层次性、多维度的发展模式,而“一团一队一校”的啦啦操俱乐部模式,正是符合此要求的创新性循环发展模式。此模式的创新性体现在运营管理创新、教学内容创新等方面。俱乐部模式经实践检验成效良好,主要体现在有效丰富了学生课余生活及校园文化,助力学生形成终身体育意识,切实提升了学生教学能力,增强了学生综合素养等方面。

摘要：基于“幼儿立场”开展足球游戏课程体系建设,要顺应幼儿身心发展特点、尊重幼儿成长发展规律,从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面对幼儿足球游戏课程进行系统规划设计,落实“娃娃足球工程”,实现“足球从娃娃抓起”的工作目标。

摘要：体育教学中的赏识教育是一种丰富的情感艺术教学,是培养学生自信心、激发学生学习兴趣的行之有效的途径。它面向的是不同层面的学生,每个学生都可以从自己的起点开始,去体验成功,实现自我。

摘要：学校教育,特别是学校体育直接肩负着"增强全体学生体质"和"促进全体学生健康"的使命.体育锻炼主要是为了增强体质,增进健康,维护健康,促进体能发展.但即便如此,体育教育并未受到应有的重视,甚至处于可有可无的地位.体育教学偏重于技术传授,体育教学内容繁、难、多、旧是体育教学中一直存在的问题,造成体育课堂教学内容单一、枯燥、缺乏弹性,使绝大部分学生对体育课教学内容不感兴趣,影响了学生参与体育活动的积极性和主动性.现有学校体育工作状况不够理想,结果导致学生的体质健康情况受到直接的影响,部分学生的体质状况呈下降趋势.学校领导和教师应多研究学生生长发育的情况,选择真正适合中等专业学校学生身心发展规律的教学方法和内容.这样,体育才能更加促进学生体质健康.