摘要：2020年的一场疫情,让我们的学习有了诸多变化.在此期间,笔者受邀录制“分式的加减”教学微课,供学生网络学习.对于录制的微课,在授课前笔者精心设计、授课后反复思考,其间的收获颇丰,故撰文与读者交流.一、“分式的加减”教学分析“分式的加减”这节课是苏科版教材八年级下册第十章“分式”的第三节“分式的加减”的内容分式是代数式的重要组成部分.

摘要：利用大量的计算方法,以及实验的方式对大规模电力设备进行可靠性评估,但是其计算周期较长,不利于实际生活中的电力设备评估,为此提出基于LabVIEW的大规模电力设备可靠性评价系统。选择TR2000在线监测装置,不仅能够方便电力设备的数据采集,还可以完成系统硬件的构建。关于系统软件的构建,通过完成二进制输出数据格式的上位机设计,建立大规模电力设备可靠性数据库,进而实现基于LabVIEW算法编程的可靠性评价。根据实验对比结果可知,基于LabVIEW的大规模电力设备可靠性评价系统响应时间最短,仅为8.7 s;因此,在保证其他实验结果相近的基础上,可以节省大量程序开发时间。