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深度学习在洪水流量预测中的应用
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《电子技术(上海)》2024年 第2期53卷 357-359页
作者:王柏璎 陈纲 杨智慧 莫光达 王静南宁职业技术学院广西530008 
阐述深度学习在一元非线性回归中的适用性。在案例中,将适线法、自定义函数法、一元多次方程法、深度学习算法应用到设计流量计算中。通过对比分析,深度学习算法具有良好的适用性,并且具有计算速度快,拟合度高的优点。
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基于史家“创意生活社区”的思考与实践
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《中国教育学刊》2018年 第S2期 64-66页
作者:陈纲北京市东城区史家胡同小学北京100010 
在史家教育集团,创新教育直面"如何创、创什么、谁来创"的问题,与学生生活紧密关联,涵盖非物质文明产品,普遍地面向每一位学生。史家"创意生活社区"不仅是一种创新教育形态,更是一次教育创新行动。在史家和谐文化...
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基于改进双向LSTM的评教文本情感分析
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《计算机工程与设计》2022年 第12期43卷 3580-3587页
作者:孔繁钰 陈纲重庆工商大学管理科学与工程学院重庆400067 重庆大学建筑城规学院重庆400045 
为提高教评文本情感分析的准确率和适用性,提出一种利用改进Bi-LSTM结合Word2Vec的评教文本情感分析方法。采用词向量(Word2Vec)方式将每个文本转换为输入层中特征空间的句子表达,完成词向量的转换;改进Bi-LSTM以解决深度神经网络的退...
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建筑采光节能设计的整体思维
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《重庆建筑大学学报》2007年 第4期29卷 6-7,21页
作者:黄海静 陈纲重庆大学建筑城规学院重庆400045 
太阳光是安全、洁净的能源,充分利用日光和天空漫射光进行建筑天然采光是节能设计的有效方式。不同的地域气候和外部环境中对建筑采光节能设计的要求差异很大,甚至出现采光节能和热工节能设计的矛盾,如果用同一种节能标准和方法进行建...
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创新“三段式”作业设计,促进综合素质提升——以“透过奶茶看生活”主题综合实践活动作业设计为例
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《新课程评论》2022年 第7期 41-48页
作者:姚慧 陈纲北京市东城区史家胡同小学 北京市东城区史家胡同小学科创部 
“双减”背景下,长周期大主题的综合实践活动作业为学生提供了综合运用知识的真实场景,有利于学生综合素质与关键能力的发展。针对作业布置随意、缺乏系统规划,作业形式单一、实践成效低迷,作业整齐划一、忽略学生差异等现存问题,研究...
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历史建筑活化利用的思考
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《中国勘察设计》2022年 第10期 78-81页
作者:陈纲 肖瀚重庆大学建筑城规学院 重庆大学建筑设计研究总院有限公司 重庆市规划设计研究院建筑设计分院 
著名建筑学家吴良镛曾说:“每一个民族的文化复兴,都是从总结自己的遗产开始的。”历史文化遗产不仅记录着我们的光辉过去,承载着我们民族的认同感和自豪感,同时也能与城市建设融合发展,提升城市空间品质和文化品位,成为影响城市发展的...
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矿井空压机节能热回收整体方案设计
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《机械管理开发》2023年 第4期38卷 140-142页
作者:陈纲山西华阳新材料科技集团机电设备管理中心山西阳泉045000 
根据山西某煤矿洗浴用热的需要,采用理论和实际相结合的方法,设计该矿的空压机余热回收系统。经现场使用表明,可获得369 kWh的余热,而空压机余热回收系统的热能利用率达66%,每天可产生250 t、45℃的热水,取得明显的使用效果。
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提升机钢丝绳载荷动态监测装置的设计及试验
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《机械管理开发》2023年 第6期38卷 85-87页
作者:陈纲山西华阳新材料科技集团机电设备管理中心山西阳泉045000 
针对矿井提升机吊挂时的钢丝绳振动、冲击等问题,研究了对处于动态状态下的钢丝绳张力监测工作,介绍了一种新型的油腔传感器,并将其安装于液压缸的活塞杆与滑块之间,通过将应力信号转化为活塞杆、滑块的压力信号,可有效地消除张力传感...
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基于规则推理的汽车冲压件成形工艺性分析
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《上海交通大学学报》2006年 第2期40卷 190-194页
作者:陈纲 陈军 阮雪榆上海交通大学模具CAD国家工程研究中心上海200030 
提出了一种新的汽车冲压件产品模型的表达方法,即冲压件特征语义树.该方法从产品模型所包含的海量、离散、底层、冗余的几何、拓扑信息中提取出工艺设计者所关心的带有特定工程语义的高层几何、拓扑信息,因此,它既能够表达形状特征的高...
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整体优化、动态适应——山地建筑适应性设计方法
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《重庆建筑》2022年 第S1期21卷 288-291页
作者:温燕 季海泽 陈纲重庆大学建筑规划设计研究总院有限公司重庆400045 重庆大学建筑城规学院重庆400045 
山地建筑设计为复杂性系统,该文借鉴复杂适应系统(CAS)理论,基于复杂适应系统模型具备的聚集、非线性、流、多样性四个基本特性。通过磁器口游客服务中心设计的实践剖析,总结出山地建筑设计是立足“价值”为设计的源头,基于“感知一响...
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