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检索条件"作者=陈翠微"
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诵读,文言文教学的阶梯
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《教育科学论坛》2011年 第9期 40-41页
作者:陈翠微双流中学实验学校成都610200 
有幸为大家讲授了七年级下册文言篇目《孙权劝学》一课,现就本人在上这堂课的教学构想、教学设计及教学过程中的感受.谈谈自己对文言文教学的一点不成熟的看法。
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普教生与成教生对考试作弊态度的比较研究
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《继续教育研究》2007年 第2期 148-150页
作者:陈翠微嘉兴学院成人教育学院浙江嘉兴314001 
通过设计问卷调查的方法,在高校普教生与成教生中,分别随机抽取324名和481名在读学生,结果表明:两类考生在考试作弊态度上基本没有明显的差异;超半数的人对考试作弊感到麻木,并且有过考试作弊的行为;广大考生对于考试严肃性的漠视程度...
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试论成人高等教育课程改革
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《嘉兴学院学报》2002年 第1期14卷 85-86,89页
作者:陈翠微嘉兴学院成人教育学院浙江嘉兴314001 
成人高等教育课程改革 ,应建立以学习者为中心的课程模式 ,根据成人学习特点和社会需求确定课程目标 ,设计综合、开放的课程内容 ,培养学生社会适应能力和可持续性学习能力 ,并通过网络技术 。
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嘉兴学院成人教育教务管理信息系统设计
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《嘉兴学院学报》2004年 第5期16卷 110-112页
作者:陈翠微嘉兴学院成人教育学院浙江嘉兴314001 
在分析嘉兴学院成人教育发展现状的基础上 ,指出了加强成人教育教务管理系统现代化建设的迫切性 ,并就嘉兴学院成教的实际情况 ,提出了教务管理信息系统结构的基本设想 ,具体解释了
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闽台合作“4+0”模式创新实践体系的构建研究——以武夷学院玉山健康管理学院为例
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《武夷学院学报》2018年 第7期37卷 105-109页
作者:刘长勇 余文森 陈翠微武夷学院数学与计算机学院福建武夷山354300 武夷学院人文与教师教育学院福建武夷山354300 
借鉴台湾高校全人教育、通识教育、技职教育的教育理念,武夷学院玉山健康管理学院开展闽台合作"4+0"模式办学,形成了"通才基础上的兴趣专攻"的人才培养模式,通过理念引导顶层设计、项目引入课程设计、平台带动实践...
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