摘要：广州李友友室内设计有限公司,落址于广州国际金融中心,位于珠江新城CBD中轴线上,楼高432米,拥揽美轮美奂的花城景观。李友友设计办公空间以“空间流动性”为艺术注脚,凝聚花城的历史气质与当代风潮,赋予“全面空间,自然互动”的设计理念,投射出一种新的生活方式。

摘要：随着教育改革的持续深入,提升教学质量、促使人才多元化发展成为众多高职院校和教师研究内容。《园林工程预决算》是园林专业核心课程,是培养园林工程施工企业基层造价员、资料员、经营主管和一线经理必需的技能。其中涉及较为广泛的经济理论、施工技术和管理方面的知识,其综合性较强。为了深化学生对知识的理解,并培养学生专业素养,学校和教师可围绕工学结合一体化优化教学体系、强化顶层设计,从而提升人才培养质量。本文就工学结合一体化在《园林工程预决算》课程教学中的创新运用进行研究,并对此提出相应看法。

摘要：园林植物景观效益的数量化是今后园林绿化的一个发展趋势。在抽样调查的基础上,借鉴唐东芹等人的AHP模型与方法,采用定量与定性指标相结合的方法对柳州市主城区滨水绿地植物景观效益进行数量化分析。结果表明,绿化树种丰富,以乡土树种为主,植物群落多样化,观花和其他观赏特征并存,季相变化明显,植物配置将美观与实用结合起来,真正实践了"以人为本"的植物景观设计理念。但地方文化树种、特色树种有待进一步的挖掘和应用,滨水绿地的养护管理与生态建设有待进一步的加强。

摘要：通过开展风景园林设计专业职业技能岗位需求调研,分析调研结果,针对风景园林设计专业毕业生在就业中面临的问题,提出风景园林设计专业产教融合、实现校企“双向赋能”的长效机制,人才培养的新路径,“四位一体”实践教学体系以及综合评价及动态监测体系等对策,真正实现校企“双向共赢、多项公益”。

摘要：本文分析林业职业教育集团化协同育人的现状,提出以问题为导向,以解决实际问题和难点为突破口,构建跨地区跨部门跨专业的集团化育人体系,形成内外协同、共建共用、共商共享、结对共进的四种集团化育人模式,阐述集团化协同育人的“生态榫”理论模型,以及基于产教深度融合的林业职业教育集团化协同育人创新与实践。

摘要：本文讨论在中文FOXBASE环境下运行的计量器具管理系统。文章论述了怎样对计量器具管理系统进行系统分析，从结构化设计的思想考虑了系统的硬软件环境、系统功能、数据结构和总体设计的实现方法等；提供了一条简便适用的管理方法，使庞杂的计量器具管理变成有条理的计量器具管理系统。

摘要：青岛市市南区一直重视教师的素养提升培训,初中物理教师的培训在区域的＂五格＂教师培训基础上,对于教师的课堂教学与板书设计的关系,经过连续几年的跟踪、比较、研讨,形成了教师越来越重视板书的设计,不仅学生的良好习惯养成有成效,教学质量也得到很大提高。

摘要：随着社会城市化进程的不断推进,在滨水绿地景观设计应用中,地域性特征越来越被重视。突出地域文化特色,展现地域文化内涵成为城市景观设计中不可缺少的重要内容。基于此,基于地域特征的滨水绿地景观设计应用进行分析和探究。

摘要：在分析项目教学法特点的基础上,充分考虑突出学生职业能力目标和各种综合能力素质培养等因素,探讨园林规划设计课程中项目教学法的应用。

摘要：目前学界对中庸之道的理解,多认为其思维进路主要在于"行",倡导中庸主要是引导人们行事不可偏颇。但这些观点实有局限,实际上中庸思想的精义远不止于此。在我国封建社会,从整个皇帝制度政治框架的构建到具体的制度设计和具体的政事处理中,中庸之道也被作为总指导思想,得到了充分的运用。文章主要从皇帝与天,皇帝与臣子、皇帝与百姓关系等角度分析了中庸之道对传统皇帝制度构建与运行的影响。