摘要：调查发现,体育自主游戏在幼儿园的开展有利于幼儿体质的增强和动作协调能力的发展。身为幼儿教师,要摆正自己的位置,明确自己的职责,分析体育自主游戏设计的可行性,根据幼儿的实际情况开展体育自主游戏活动。本文首先分析了游戏、体育自主游戏、体育运动三者之间的区别,然后阐述了体育自主游戏和幼儿的主要特点以及体育自主游戏对幼儿体质和动作发展的价值,最后提出了体育自主游戏的具体设计方法以及应遵循的原则,以供参考。

摘要：随着科技的飞速发展和教育理念的不断更新,社会对当前的学前教育阶段也提出了更高的要求。在学前教育阶段,幼儿教师多通过设计一些符合幼儿身心发展规律的游戏活动,带领幼儿增长对社会以及知识的认知,提高幼儿的能力及素养。基于更高的教学要求,幼儿教师要注重对本土资源的利用和挖掘,将本土资源有效地融入幼儿游戏活动中,使幼儿能独立自主地参与游戏活动,促进幼儿更好地成长,同时满足现代化教育需求。

摘要：游戏是进行幼儿教育的重要方式。随着社会的不断发展,幼儿园游戏不局限于室内游戏,而是加大了对户外自主游戏的利用,更注重幼儿的个性发展,它是幼儿园教学中的一项主要内容。随着科技的不断发展,幼儿园教育也加大了对信息技术的使用,信息技术的使用为微课程的发展创造了良好条件,如何实现户外自主游戏与微课程之间的融合,使其在创意与探索中获得发展是教师的重要工作内容。

摘要：为了把人从环境恶劣、枯燥繁重的垃圾分类工作中解放出来,本项目设计了一款基于机器视觉的垃圾分拣机器人。机器人以STM32单片机为主控,根据树莓派发送的不同指令控制六自由度机械臂抓取垃圾。机器人的视觉系统部署在树莓派上,视觉系统使用CSI摄像头获取图像并通过YOLOv4目标检测算法求得图像中垃圾的分类信息和位置信息,最后通过串口将得到的结果发送给主控单元以便于控制机械臂抓取。本项目也使用了百度AI的EasyDL物体检测模型代替YOLOv4作为实现垃圾分拣的另一方法。在实验测试中该机器人能够通过学习垃圾样本实现自动分拣不同类型的垃圾,并且识别精确、效率高。该垃圾分拣机器人具有成长性强、可靠程度高、应用范围广的特点,可以为机器人代替人工完成复杂工作的研究提供参考。